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【全程复习方略】山东省2013版高中语文 4.1.1 形象、情节、主题配套课件 新人教版
【解析】本题考查分析人物形象的能力。联系小说前后的情节分析。 答案:是一个贪得无厌、极为狡猾,也是一个不讲义气的人。是为了吓唬吉冈,好让吉冈把钱送给他的女儿。 2.读了上文之后,请你说说林田的那笔钱是从哪儿来的,他又是因什么而被捕的。 答: _________________________________________________ ______________________________________________________ 答案:是和同伙一道抢来的。他为了搞到远走高飞的路费去作案,但是没有成功,因而被捕了。 ★3.这篇小说的结尾有什么特点?请对此作简要分析。 答: _________________________________________________ ______________________________________________________ 【解析】本题考查欣赏作品形象的能力。分析人物形象,要抓关键语句,从身份和性格特征两方面去考虑。蒙铁尔的身份,从原文老大夫的话“蒙铁尔可真有钱啊!”和叙述语言“财主蒙铁尔对于鸟笼的新闻无动于衷”两句中可以得知。从蒙铁尔对孩子大喊、揪孩子的头发等细节描写以及蒙铁尔对孩子的愿望、委屈伤心无动于衷,很有钱却拒买鸟笼这些情节可以看出他的性格特征。 答案:蒙铁尔:当地的财主,粗暴,专制,冷酷,吝啬。 3.按照要求回答下面两个问题。 (1)对小说中画线①处的人物语言进行赏析。 答: _________________________________________________ ______________________________________________________ (2)指出小说中画线②处所用的描写方法,并分析这段文字在情节发展上的作用。 答: _________________________________________________ ______________________________________________________ 【解析】本题考查鉴赏作品主要表现手法的能力。本题主要考查品味精彩语言的表达艺术的能力。赏析语言应从语言的风格特点、运用手法(表现手法、修辞手法)和表达效果等方面考虑。(1)分析“它自己就会叫起来”这句话运用的修辞手法,以及表达的人物的思想感情。(2)抓住对人物的描写特点,分析描写方法;在这段文字中,彼贝的委屈伤心和下文他父亲的严厉冷漠形成对比,也正是彼贝的委屈伤心让善良的巴尔塔萨决定把鸟笼白送给他,在结构上的作用也就非常明显了。 答案:(1)运用了夸张、比拟的手法;写出了鸟笼的精美,表达了老大夫对鸟笼的赞赏之意。 2 描写方法:神态描写、动作描写。作用:推动情节发展,是下文巴尔塔萨送鸟笼的直接原因。 ★4.小说的结尾部分,写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉,这样安排有什么作用?根据小说,请从两个不同的角度谈谈你的见解。 答: _________________________________________________ ______________________________________________________ 【解析】本题考查探究从不同的角度和层面发掘作品的意蕴的能力。小说结尾部分的作用一般有:使情节更加曲折,使主题更加丰富,使人物形象更加丰满等。结合文章内容,从巴尔塔萨从未喝过酒这次却喝得酩酊大醉这一行为可以看出,他的善良本性,他认为用自己精心做成的鸟笼换来孩子的快乐是值得的;同时表现出他不得不面对现实的无奈;另外,通过主人公还欠下债务可以看出他爱面子的性格,使人物形象更加丰满。 答案 示例 :角度一:使人物形象更加丰满。醉酒的行为使读者对勤劳、纯朴、善良的巴尔塔萨有了更深的认识,发现他还有爱面子、冲动等性格特点,认识到巴尔塔萨性格的复杂性。 角度二:使情节更为曲折。做好鸟笼期待出手却拒绝卖出鸟笼,想卖高价却无偿送出鸟笼,这样的情节本已曲折生动;“醉酒”让主人公欠下债务,狼狈不堪,使情节再生波澜,引人入胜。 角度三:使主题更加丰富。为满足一个孩子的快乐送出鸟笼,体现了主人公的善良本性,弘扬了善与爱的主题;从没喝过酒却喝得酩酊大醉,表现出这个小人物不得不面对现实时的种种无奈,反映出人们的良好愿望与现实生活之间常常存在着矛盾。 角度四:使环境更具典型性。小说中共有三个场景:巴尔塔萨家赏鸟笼,蒙铁尔家送鸟笼和台球房醉酒。台球房是唯一的公共场所,醉酒情节把场景从家庭空间转移到社会空间,集中展示了社会下层百姓真实的生活状态和心理状态。 二、模拟题组 (二)(2012·聊城模拟)阅读下面的文字,完成1~4题。 先下手为强 美 希区柯克 华伦先生吻吻太太,说了声“
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