书香尾校园规章制度.docVIP

创建“书香校园”规章制度 文化是一个民族的灵魂和标志，在科技和信息技术迅猛发展的今天，民族之间重要的区别并不是意识形态、政治或经济的上的区别，而是文化的区别。 为了进一步提高师生的人文素养，全面提高我校的教育教学质量，加强我校特色文化建设，打造“书香校园”、“书香班级”，走内涵发展之路，为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持，根据《广东省“书香校园”评选活动实施方案》的通知，结合我校实际，制定规章制度。 保障措施 1、教育主管部门的高度重视。 2、师生读书已形成传统和氛围，有固定的早读、晚读时间和内容。 3、学校图书馆藏书量多，阅览室开放。 “书香班级”评比细则 一、藏书总量（15分） 1、各班建立班级图书角，开展捐书活动，每班人均拥有适合本年段阅读的图书一本（套）， 且使用效率高。实现人人参与、交换阅读、资源共享。无图书角扣5分；少一本 套 扣0.5分。 2、要求并有一定教育价值，中外名著或史书至少达到一本（套）。少一本 套 扣0.5分。 3、管理制度（10分） ①各班级要制定切实可行的《创书香班级计划》和《班级读书管理制度》。 无计划或制度扣3分 ②图书角标志明显，图书要有专人保管，并负责图书借还记载（有专用记录本）。无计录扣5分。 二、阅读数量（30分） 1、能用普通话背诵课标规定的本年段古诗文。 2、每生每学期至少阅读中外名著或史书两本。 三、阅读氛围（15分） 1、 班级黑板报开辟专门的“书香园地”。 缺少扣3分。 2、早读做到五有：有时间保证、有阅读内容、有领读学生、有宏亮声音、有效果（抽查）。不达标每项扣1分。 3、班级至少有5个读书兴趣小组（每组3--5人） 不达标扣3分。 4、 班级中有80%的学生有每天阅读书报的习惯，有专用读书笔记（以检查为准），且有质量，有个性。 少1本笔记扣0.5分。 四、活动成果（30分） 1、每学期至少召开一次主题班会或读书演讲比赛等有创意的活动。 缺少扣5分。 2、各班学生积极参加各级各类读书评比活动，获奖人数多，奖次高。凡学校组织的有关书香校园建设系列的竞赛，分团体或个人记录书香班级评比加分，团体一、二、三等奖，分别给予6、4、2分，个人一、二、三等奖分别给予3、2、1分。 缺少1次扣5分；不积极参与1次扣2分。 3、设立奖项 （1）达标（80分以上）“书香班级”，奖状一张。 （2）标兵（95分以上）“书香班级”，奖状一张，每生2本笔记本。 “读书之星”评比细则 一、计划记录（15分） A、有适合自己实际情况的读书计划，5 分 B、有专用读书笔记（摘录、感想或启发等），10 分。 二、兴趣习惯（10分） 有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课内、外阅读”的模范带头作用，10 分。 三、阅读数量（45分） 1. 能用普通话背诵课标规定的本年段及以前学过的古诗文，25分 。 2. 每学期读名著两部。可以是文学名著、名家名篇、报刊、杂志及其他形式的优秀文学作品，写出读后感20 分。 四、阅读活动（15分） 积极参加班级、级组、学校、上级组织的各类读书、征文、背诵等比赛活动，15 分。 五、阅读效果（15分） ①学以致用，视野开阔，学习成绩优异，5 分。 ②竞赛获奖情况，10 分。 “书香型教师”评比细则 一、计划记录（20分） ①有适合自己实际情况的读书计划 ，5 分。②有专用读书笔记（摘录、感想或启发等），15 分。 二、兴趣习惯（10分） 有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在级组、科组或学校起模范带头作用，10 分。 三、阅读数量（20分）每学期读名著一部（可以是文学名著、名家名篇、史学名著、教育理论），写出一篇1000字以上的读后感或征文、论文，20 分。 四、阅读活动（30分） ①积极参与级组、学校及上级组织的相关评比竞赛活动，10 分。②指导学生参加班级、级组、学校、上级组织的各类读书、征文、背诵等比赛活动，8 分。③积极撰写论文，每年至少有一篇论文获市二等奖以上，12 分。 五、阅读效果（20分） ①学以致用，视野开阔，任教学科教学成绩优异，8 分。 ②竞赛获奖情况，12 分。 创建“书香校园”规章制度 裕华小学 下面是散文两篇，不需要的朋友可以下载后编辑删除！！ 《人生》读后感 “生活本身的矛盾就是无所不在的上帝，谁也别想摆脱它。” ——路遥 《人生》是路遥的一部中篇小说，发表于1982年，曾获第二届全国优秀中篇小说奖。这部小说以改革时期陕北高原的城乡生活为时空背景，叙述了高中毕业生高加林回到土地又离开土地，再回到土地这样一波三折的人生的变化过程。高加林同农村姑娘刘巧珍、城市姑娘黄亚萍之间的感情纠葛构成了故事发展