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五年级班级活动方案 体验读书的快乐 一、指导思想 俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”从遥远的古代开始，劳动人民便开始提倡读书，书籍是了解世界的窗口，如今的信息时代，一切飞速发展，如果不读书、不学习，那必将被社会所淘汰。好的读书习惯要从小培养，让书籍走进孩子的心灵，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。以丰富多彩的读书活动为载体，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力，从中体验读书的快乐！  二、活动目标  1、通过活动，培养学生爱读书、读好书的习惯，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。 2、通过活动，在充分利用现有的图书资源的基础上，扩大阅读面，培养学生课外阅读的能力。 3、通过活动，引导学生与经典好书交朋友，营造良好的读书氛围，为创设“书香班级”奠定基础。  4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力等各方面素质的提高，尤其是让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。  三、活动口号：  快乐读书，健康成长。 ? 四、活动时间：2009年9月——2010年1月  五、活动步骤： 1.确定本学期的必读书目及选读书目。 2.制定读书计划书: (1)每个学生结合个人实际，制定读书成长计划和读书目标。具体个是学生可以根据自己喜好进行设计、装饰，做到生动的活泼，各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、完成时间等。 （2）班主任结合学生的计划和班级实际情况，也制定相应的读书成长规划，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。 （3）根据制定的计划开展各种读书活动。主要利用每周的阅读课和课余时间，结合“名人名言”“书海拾贝”“科学探索”以及校园文化建设时安装的喷绘内容等板块，与同学交流各自读书的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。 3、组织读书活动，具体内容如下： （1）以身作则，从老师自身做起，每天和同学们一起读书。  （2）建立好班级的图书角，做到图书内容丰富、数量充实。再次明确“图书管理员”职责，制定班级图书管理制度。  （3）记住班级读书要求“走进教室就看书”，每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。  （4）每周开展两次“课前三分钟诵读古诗”活动，每周背诵两首古诗；每月由学生选稿、定稿，出一期以“读书”为主题的黑板报。 (5)、每个学生准备一本读书笔记本，将读书活动中读到的美词佳句、精彩片段、心得体会等记录下来，成立自己的作文素材库。 六、读书活动奖励措施： （1）每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，可获得50分的奖励，并优先获得“快乐星”的评比。 （2）读书活动中涌现的积极分子，根据读书情况给予相应的奖励；脱颖而出的优秀文章将组织向报刊杂志等投稿，以拓宽其发展渠道。 五年级班主任 张秀霞 2009年9月 下面是散文两篇，不需要的朋友可以下载后编辑删除！！ 《人生》读后感 “生活本身的矛盾就是无所不在的上帝，谁也别想摆脱它。” ——路遥 《人生》是路遥的一部中篇小说，发表于1982年，曾获第二届全国优秀中篇小说奖。这部小说以改革时期陕北高原的城乡生活为时空背景，叙述了高中毕业生高加林回到土地又离开土地，再回到土地这样一波三折的人生的变化过程。高加林同农村姑娘刘巧珍、城市姑娘黄亚萍之间的感情纠葛构成了故事发展的矛盾，也正是体现了那种艰难选择的悲剧。 在这部小说中路遥的语言朴实无华，景物描写刻画人心，恰到好处的对主人公的命运进行点评。整部小说读起来，给人的感觉就是，人物很饱满，景物描写细致，让人进入很快，易引起情感的共鸣。虽然这部小说在结尾，没有给读者“人生”的答案，但却引领读者去思考人生的答案。这部小说为我们揭示了人生的不可预知性，一个人的生活道路总是曲曲折折充满着各种冒险和挑战，唯有始终积极向上方能免受命运摧残。小说中高加林的形象激励着千千万万迷茫的青年后来的马云说当年自己就是踩三轮车的时候看了《人生》，意识到只要自己不放弃就总会有机会，于是奋而创业，成就了亿万富翁。 小说中，路遥为我们刻画的这个心高气傲，性格倔强的年轻人高加林，他是那个时代优秀青年的代表，渴望凭借个人能力改变面朝黄土背朝天的农民身份，他不想像父辈一样在黄土地上刨挖一辈子。他的民办教师资格被人顶替，在苦苦煎熬的日子里和金子一般的巧珍建立了恋爱关系，当他想当一个好农民时，好事接连而来，他被调动到县城当上了干部。此时的他感到农村的恋人刘巧珍已经配不上自己，于是转投县城播音员黄亚萍的怀抱，最后却因为感情上的纠葛被人告发了