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阅读让写作插上翱翔的翅膀 清徐县徐沟中学 闫丽芳 论文关键词：阅读 提高 学生 写作 正文:语文教学以阅读为主，阅读教学是整个语文教学工作的核心。古人曰：“书读百遍，其义自见”，“劳于读书，逸于作文”等均是强调阅读的重要性。新课标中强调学生阅读中的情感态度与价值观，重视阅读感受与体验，提倡多角度、有创意的阅读，注意培养语感积累，主张在阅读中提高阅读能力，让学生获得美的体验，重塑学生的灵魂，促进其健全人格的形成。古人韩愈说：“人之能为人，由腹有诗书”，苏轼说：“自孔子圣人，其学必始于观书”。古今中外的仁人志士，无不把读书作为生活之乐趣，成功之基石。 在阅读中质疑，在质疑中探索，在探索中提高，让作品更有深度。 阅读的质疑性，指在阅读过程中对读物及其相关的内容敢于大胆提出疑问并主动探索的心理素质，表现为“善读”的倾向。教师培养学生的质疑性品质，要重在培养学生主动探索和钻研的心理素质。 在学习《祝福》是，学生提出一个问题，祥林嫂究竟是怎么死的？是寿终正寝，还是自杀？这一问题看似与全文无关紧要，其实细细分析，这一结局会对作品主题有深刻的影响，而且对其加以挖掘，会让学生自然完成对文本的钻研。故要求学生以此写一篇文章。 《祝福之夜》 （384班 闫城君） 她躺在尘芥堆里，蜷缩着身子，微微有了一点暖意。尘芥冲天的呛人味她毫不介意，将冷的空气含在嘴里，再徐徐吐出…….她身上的味道比之尘