林冲棒打洪教头说课.pptVIP

林冲棒打洪教头 苏教国标版语文第十册 苏教国标版语文第十册 23、林冲棒打洪教头 东川三小 五年级语文组 教学目标 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 抓住人物语言、动作、神态的描 写，感知林 冲和洪教头个性鲜明的人物形象。 3. 初步引导学生体会古典名著的艺术魅力，培 养热爱祖国传统文化的感情 。 《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说。 作者施耐庵以北宋宋江起义的史料为主要依据，成功塑造了一百零八位英雄好汉的形象。 第六回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 第七回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林 第八回 柴进门招天下客 林冲棒打洪教头 第八回 柴进门招天下客 林冲棒打洪教头 柴进 林冲 洪教头 林冲在发配到 的途中,受到 的款待，席间 向林冲挑衅（xìn），结果 。 课文主要内容： 人物探究 用“___”画出描写林冲语言、动作的词句。 (体会怎样打?) 用“﹏﹏”画出描写洪教头语言、神态、动作的词句。 (体会为什么要打？) 小组合作，研读课文： 林冲寻思，庄客称他教头， 想必是柴大官人的师父了，连 忙站起来躬身施礼。 品读林冲 林冲连说 ：“不敢，不敢”。 品读林冲 战了四五个回合后，林冲纵身跳出圈外，叫了一声“我输了！” 柴进问：“还没见二位较量， 怎么并输了？” 林冲说：“小人戴着木枷，就算是输了吧。” 品读林冲 只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。 品读洪教头 洪教头全不理睬。林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。 品读洪教头 洪教头向柴进问道：“大官人今天何故厚待一个犯人？” 品读洪教头 品读洪教头 洪教头冷笑了两声：“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？” 品读洪教头 洪教头跳起来说：“我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头。” 洪教头先脱了衣裳，拿来一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！来！”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。” 洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交起手来。 品读洪教头 品读洪教头 洪教头见他退让，以为他真的不 会枪棒，便越发要跟他交手。 洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来!来!来！”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及， “扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。 　　洪教头说“来！来！来！”，而前面说“来！来！”，为什么？你体会到了什么？ 洪教头盛气凌人，急不可待。 林冲面对洪教头的步步紧逼，是怎么表现的？ 　　林冲只是“一横”“一退”“一扫”，而不是像洪教头那样气势汹汹，穷凶极恶，要将人置于死地似的穷追猛打。他只是轻轻一扫，点到为止。 从洪教头哪些动作中体会到他的特点？ 　　“脱、拿、耍、喝、敲、冲”,从洪教头一连串的动作可以看出他狂妄自大、傲气十足、急躁。