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心理学考点 一、心理现象：（框架） 1、心理状态：注意、意识、无意识 2、心理过程：认识过程、情感过程、意志过程 3、心理动力：需要和动机、兴趣和爱好、人生观和价值观 4、心理特征：性格、气质、能力 为纪念冯特对心理学的贡献，人们把他于1879年在莱比锡大学建立的世界上第一个心理 学实验室，看做是科学心理学诞生的标志。 二、心理学发展中的主要流派： （一）行为主义（behaviorism） 人物：华生；斯金纳 观点：反对研究意识，主张研究行为；反对内省，主张用实验方法。 刺激 反应 联结 （二）精神分析学派（psychoanalysis） 人物：一、弗洛伊德 1、潜意识理论（意识 前意识 潜意识） 压抑 情结 童年的阴影 催眠 联想 2、人格结构 自我 本我 超我 3、梦的解析 二、荣格 集体无意识理论 原型 （三）人本主义心理学 以罗杰斯和马斯洛为代表 关心人的价值和尊严，研究对人类进步富有意义的问题 重视人自身的价值，提倡充分发挥人的潜能 （四）认知心理学 认知心理学把人看作是一个类似于计算机的信息加工系统，并以信息加工过程来研究人的认知。 三、心理学的研究方法 1、观察法。观察法就是在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，并从中发现心理现象产生和发展的规律的方法。 2、实验法。实验法是指有目的地控制或创造一定的条件引起个体某种心理活动的产生，从而来研究心理活动发生、发展规律的方法。 3、调查法。调查法就是通过收集被试者的各种有关资料，进行分析、比较，以了解其心理活动规律的方法。 4、心理测量法。心理测量法是指运用一套预先经过标准化的问卷和量表，来测量某种心理品质的方法。 四、注意的基本概念 1、什么是注意：注意是人的心理活动或意识对一定事物的指向和集中。 指向性和集中性是注意的两个基本特征 指向性是指人的心理活动或意识选择了某个对象，而忽略了其它的对象。 集中性是指人的心理活动在某个对象上保持并深化下去 2 、注意的功能 注意具有三种功能：选择功能、保持功能、调节和监督功能 3、注意的种类 注意可分为：无意注意、有意注意、有意后注意 无意注意：是一种没有预定目的、也不需要付出意志努力、自然而然地发生的注意。无意注意是一种初级的、被动的注意，也是一种探究性的注意。 引起无意注意的原因： （1）刺激物本身的特点：1）刺激物的强度 2)刺激物的新异性 3）刺激物之间的对比关系 4）刺激物的运动变化 （2）人的主观因素：1）人的需要、兴趣 2)已有的知识经验 3）人对事物的期待 4）人的身心状态 有意注意：是指有预定目的并在必要时需要一定意志努力的注意。有意注意又叫随意注意。 有意后注意：是指事前有预定的目的，不需要意志努力的注意。 无意识学说（结合精神分析） 弗洛伊德的个体无意识理论 荣格的集体无意识理论 弗洛姆的社会无意识理论 五、认知过程 知觉的种类： 1、物体知觉 （1）空间知觉 （2）时间知觉 （3）运动知觉 2、社会知觉 (1)他人知觉 （2）人际知觉 （3）自我知觉 3、错误知觉错觉 （1）时间错觉 （2）运动错觉 （3）形重错觉（4）视错觉 感觉规律： 绝对感觉阈限：刚刚能引起感觉的最小刺激量 差别感觉阈限：能引起差别感觉的刺激物的最小变化量。 韦伯定律：K=△I / I 感受性的变化规律 同一感觉之间的作用。1）感觉适应。 2）感觉对比。 不同感觉的相互作用。1）联觉 2）补偿 知觉的特征与规律 知觉的选择性 人对同时作用于感觉器官的所有刺激并不都发生反映，而只对其中少数刺激进行反映。人的这种对外来信息进行选择而作进一步加工的特性即知觉的选择性 知觉的整体性 当直接作用与感官的刺激在不完整情况下，人根据自己的知识经验，对刺激进行加工处理，使自己的知觉仍保持完整性的特性称为知觉的整体性。 知觉的理解性 人在知觉事物时，往往根据自己的知识经验，对感知的事物进行加工处理，赋予它确定的含义，并用语词加以概括，从而把它标志出来的特性，称为知觉的理解性。 知觉的恒常性 当客观事物在一定范围内其物理特性发生变化的时候，但知觉印象仍保持相对不变的特性称为知觉的恒常性。　 六、记忆的分类 （一）按内容分为 （1）形象记忆：指以感知过的事物的形象为内容的记忆 （2）逻辑记忆：指以概念、判断、推理等形式，对事物的关系以及事物本身的意义和性质等为内容的记忆 （3）情绪记忆：指以个体体验过的某种情绪或情感为内容的记忆 （4）动作记忆：指以过去经历过的运动状态或动作形象为内容的记忆 按显示特征分为：外显记忆和内隐记忆 （1）外显记忆：指个体有意识地或主动地收集某些相关经验用以