16.紫藤萝瀑布2试题.pptVIP

小弟是作者最钟爱的弟弟，也是老父亲最器重的儿子。这位五十年代毕业于清华大学航空系的飞机强度总工程师，毕业之后三十余年在外奔波，积劳成疾。 “那一段焦急的悲痛的日子，我不忍写，也不能写。每一念及，便泪下如绠，纸上一片模糊。这一天本在意料之中，可是我怎能相信这是事实呢？他躺在那里，但他已经不是他了，已经不是我那正当盛年的弟弟，他再不会回答我们的呼唤，再不会劝阻我们的哭泣。” （《哭小弟》） （1）在写紫藤萝花时，从眼前的花，插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝起什么作用？ 插叙 用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开的繁盛形成对比，凸显了现在花的生气盎然。 这种写作顺序是？ 作用？ 2、紫藤萝有过怎样的变迁？作者为什么会对紫藤萝产生这样浓厚的感情？ 联系课文并结合下面图画，总结紫藤萝花有过怎样的变迁？ 稀落——拆掉——繁盛 （2）为什么作者对花有如此深厚的感情？ 作者通过紫藤萝的变迁，联想到类似的家庭境状和人生际遇，触景生情，思想感情自然随之起伏涌动。 紫藤萝的命运，从花儿稀落到毁掉，再到如今繁花似 锦，正是十几年来整个国家命运的写照和象征。 修辞 “这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是淡紫色的，梦幻一般轻轻的笼罩着我”这句话中运用了何种修辞手法？ 芳香（嗅觉） 淡紫色（视觉） 将视觉、嗅觉自然融为一体来品味花的美。这种修辞手法叫做通感。 通感：通感修辞格又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。 　　作者悲痛中徘徊于庭院，见一树如瀑的藤萝花，睹物释怀,感悟出深刻的人生哲理，写下了这篇让人在绚丽的色彩、奔腾的激流中感悟生命意义的优美散文。所以，在作者笔下，紫藤萝已不仅是一种植物，而是带上了作者浓郁主观感情色彩的“意象”，这种表现手法叫做“托物言志”（借物抒情）。 文中的第二部分忆花中有哪些句子是你不太明白的？ 如何理解：“ 那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系？” 文化大革命时代，他们非常狭隘地理解劳动人民的思想感情，认为赏花不是劳动者的爱好，赏花就是小资产阶级情调、资产阶级情调，甚至认为爱花就会腐化堕落。 第三部分 悟花 文章的最后一个部分，写了作者面对紫藤萝花的勃勃生机，得出的感悟。那么作者的感悟究竟是什么呢，原文中哪句话道出了作者的感悟？如何理解？ 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 作者回顾了花和人的命运，感悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，这就是说，遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念。厄运过后，不能老是让悲痛压在心头，应该面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。 如何理解“它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动瀑布。” 积小流以成江河。每个人都是社会主义现代化建设的一份子，只有每个人都奋发有为，四化大业才能灿烂辉煌。 理解：在这淡紫色的光辉和淡紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 修辞：通感 结合第一自然段：我不由得停住了脚步，思考文章的最后一段，在结构上有什么作用呢？ 首尾照应 深刻含义 作者从花中得到感悟，心中的失落悲痛焦虑化为精神的宁静和前进的动力，感悟到生命的永恒。 视觉 嗅觉 小结 紫藤萝瀑布 赏花 忆花 悟花 花瀑 花穗 花朵 颜色、形状、状态 一、“我”的心情变化” 二、紫藤萝命运的变迁及个人命运变迁 ：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 文章的写法 一、首尾照应，结构严整 二、多种修辞手法：夸张、比喻、拟人、通感、排比等等。 谢谢观看！ 紫藤萝瀑布 这个世界上的花千姿百态，你最喜欢哪一种花呢？为什么？ 各色各类的花 古代文人与花 1、陶渊明与菊花：“采菊东篱下，悠然见南山”，还有“秋菊有佳色，露掇其英，泛此忘忧物，远我遗世情。” 2、周敦颐与莲花：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖” 3、宗璞？她对于紫藤萝有何种情感呢？ 宗璞 1、理清文章的线索，把握作者的思路，理解课文蕴含的人生哲理。（难点） 2、品味含蓄隽永的语言，学习比喻、拟人和对比描写的方法。（重点） 3、体会作者含蓄而深沉的思想感情，以积极乐观的态度对待人生。 教学目标 紫藤萝 题目为什么要加上“瀑布” 两字 ？运用了什么修辞手法？ （说明花开得怎样？） 表现花的繁