2011-2012学年石家庄石家庄高二语文期末答案.docVIP

石家庄市2011-2012学年度第二学期期末考试 高二语文参考答案 1 D（理解错误，“鼓励人多做好事，制止不该做的事”有误） 2 C（“中庸”“中和”不是相同的概念，“中庸”是“中和”在日常生活中的运用） 3 A（绝对化） 4 C（除：授予官职） 5 B（①表现文章的内容 ③表现有才 ④表现直言） 6 A（强加因果） 7（1）（欧阳修）每次入朝拜见（皇上）, 仁宗都延请他，询问他治国执政之事, 咨询他哪些是应该做的。 （省略句1分，延、咨、所字结构各1分，句意1分。共5分） （2）等到任青州太守时, 又因为请求停止发放青苗钱, 而被王安石诋毁, 所以乞求退休更加迫切。 （守、以、散各1分，被动句式1分，句意1分。共5分） 8 首联写重阳到来，诗人独酌杯酒、抱病登台、欣赏佳秋的生活情趣。（3分） 颔联写因抱病登台而无分饮酒、无心赏菊；这发号施令般的“不须开” 恰好证明了诗人既喜饮酒又爱赏菊的情趣。（2分） （共5分，意思对即可） 9 1 颈联触景生情。日落时分听到一声声黑猿的啼鸣，霜天秋晚看到归来的白雁，触发诗人的乡愁，以至于无心饮酒，无心赏花。（3分） （2）尾联思亲伤时。遥怜弟妹，思念亲人，万千愁绪；战争接连，衰老多病，感时伤怀，心绪全无。（3分） （共6分，意思对即可） 10（略）（6分） 11《给一粒米下跪》 （1）答D得3分，答E得2分，答C得1分。答Ａ、Ｂ不得分。（Ａ二爷下跪的是一粒米，而不是日本人。Ｂ“我是事情的见证者”错误，形象上起衬托作用不当。Ｃ我采访二爷并不单纯是为编写县志。） （2） ①讲人格，重自尊。（1分）认为男子不应该轻易下跪，而且始终坚持这个原则；多年来，他始终不愿意向任何人说起当年唯一一次下跪的往事，一旦提及就情绪激动。（2分） ②忍辱负重，顾全大局。（1分）二爷为了村民能活下去，放弃尊严，按照日本人的要求虔诚地下跪，吃下了藏着米粒的牛粪。（2分） ③朴实、不居功。（1分）虽然二爷名声在外，村子叫“粒米村”，但他仍旧过着普通的生活，从不主动向人讲起此事。（2分） （答对两点即可得满分。共6分。意思对即可） （3） ①组织情节的线索。小时候的几件事，以及参加工作后“我”对二爷的采访都是围绕“一粒米”展开的，推动了故事情节的发展。 ②表现人物形象与主题。二爷的高大形象是通过一粒米逐渐展现的，以此赞美了二爷的高贵品质。 ③构思巧妙。以小见大，借小小一粒米的故事表现个人人格和民族存亡的大主题。 （每点2分，共6分。意思对即可） （4）观点一：尊严是一种高贵的美德无畏的勇气 ②为了救活全村人，二爷表面上丢掉了自己的尊严。他忍受日本军官的羞辱，而他自己多年来也不愿再提起这件事。（2分） ③二爷赢得了人们的敬重。父母们为我们误解二爷而生气；因我们糟蹋粮食而动手，大人们在意的不仅仅是粮食，更是对二爷尊严的维护。（2分） （共8分。意思对即可） 观点二：生命是一个人存在的根本，失去生命就失去了一切。（2分） ①在乡亲的生命和个人的尊严面前二爷选择了前者。面临生死存亡，二爷下跪，吃掉牛粪，是想换来米，救乡亲们的命。（2分） ②二爷虽牺牲了个人尊严，但他同村民一样仍然顽强地活着。从年轻力壮的小伙子变为佝偻的老人，二爷自己一个人内心忍受着为一粒米下跪的折磨。（2分） ③生命诚可贵，在特殊时期往往需要付出一定的代价。二爷的选择保全了全村人的生命，这种做法值得称赞。（2分） （共8分。意思对即可） 12《梨园国宝裴艳玲》 （1）答E 3分，答C 2分，答A 1分，答B、D不给分。 （A“这一性格从她生活习惯上可略见一斑。”错。传主的生活习惯并没有体现这种英雄气概。 B曲解原意，原文为“如果借鉴不好”D“现代剧只有吸收传统剧技法才能取得更大成就”错“无中生有”文中并未提及“传统剧技法”） （2）“艺术标杆”：她是梨园界敬业乐业的楷模。 ①功底深厚，技艺高超。唱功、做功、武功（唱、念、做、舞），样样出众； ②热爱艺术，专注执着。时常沉浸于自己的角色； ③勇于挑战，艺无止境。在花甲之年，仍致力于戏曲的革新。（3分） “人生风标”：她是演艺界人士做人处世的榜样。 ①不讲吃穿，生活简朴；②不畏权贵，正直高贵。（3分） （共6分。意思对即可） （3）①追求更高的艺术层次，给观众带来多样的审美享受。 ②突破局限，挑战自我，把没有尝试的旦角、现代戏，都一一演来。 ③强烈的社会责任感。想为河北、为戏剧界留下传世之作。 （每点2分，共6分。意思对即可。） （4）观点一：继承传统是裴艳玲成功的关键。（2分） ①裴先生早年的巨大成功依靠的正是对传统剧目的传承。（2分） ②裴先生认为传统是戏曲的根，继承传统是演员成大器的基础。（2分） ③裴先生排演《响九霄》时，融入传统剧中武生的飒爽之气使剧作大为增色。（2分） （共8分。意思对即可