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英语作业批语 在教学过程中，布置作业是教师检查教学效果和获得信息反馈的一个重要手段，而批改作业则是教师在课后与作为个体的学生进行信息和情感交流的有效方式。这时，作业批语就是教师情感输出的载体，它体现教师对学生作业的意见和态度，体现教师对学生学习成果的认可或否定。批语内容所蕴含的情感意义，会直接影响学生的学习情绪。因此，好的作业批语应该具有一种积极的情感魅力。, i$ o, @$ x8 W2 m 一. 生动活泼，热情洋溢，表扬有针对性 % D1 O Y% \6 S# i3 [% h/ m7 S 作业批语忌千篇一律、死板教条，而以生动活泼、因人而异、有针对性为好。对成绩历来很好、作业卷面干净整洁且正确的学生，只需用“Good！”、“Very good！”、“Wonderful！”或“Excellent！ ”等简单 的褒词来表达赞扬；而对那些需要鼓励的中等或后进学生，就要抓住优点，用略为夸张的感叹句进行肯定和赞扬，顺带提出希望，这样效果较好。例如，对字迹工整、认真但作业却有错，或是作业基本正确但书写不够工 整、认真的学生，可给他这样的批语： “What a beautiful handwriting! If only be more careful!”（多漂亮的书法呀！要是作业再仔细一 点就好了！） “Well done!But would you please impro