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翠屏区凉姜中心学校2011～2012学年度(下)学教案 二 年级（下） 数学 学科 第三章 三位数的加减法 课题：整十、整百的加减(第1课时) 课型：新授课 课时：2课时 编制人：尹忠海 审核： 使用时间：2012年月日 教科书第38页的主题图，第39页例1、例2及相应的练习。 教学目标 体验整十、整百数加减法计算方法的多样化，能正确地口算整十、整百数的加减法。 教学重点 整十、整百数加减法的口算方法。 教学过程 一、引出课题 二、教学新课 1教学例1 2练习 照样子填空： 90+60=150，（9个十加上6个十等于15个十） 30+40=（ ），（ ） 70+50=（ ），（ ） 800-600=200，（8个百减去6个百等于2个百） 700-300=（ ），（ ） 400-200=（ ），（ ） 3教学例2 （1）出示例2主题图：水果店运进一批苹果，堆成两堆。根据主题图，你能提出哪些问题？怎样解决这些问题？ （2）根据学生的回答，重点解决以下问题： 4练习 70+60= 90-40= 80+70= 100-30= 20+50= 70-40= 20+80= 30+60= 400+200= 300+600= 400-200= 500-100= 200+700= 900-500= 700-600= 200+700= 600+300= 5小结 三、课堂练习 填空： （1）6个百减去2个百是（ ）个百，列式：（ ）-（ ）=（ ）。 （2）12个百减去9个百是（ ），列式：（ ）-（ ）=（ ）。 （3）36个十加上50个十是（ ），列式：（ ）+（ ）=（ ）。 （4）12个十加上9个十，列式：（ ）+（ ）=（ ）。 2、练一练。 870-800= 830+500= 1700+300= 870-80= 830-500= 1700-300= 3、在○里填上““＜”、“＞”或“=”。 360+200○360+20 7400-400○7400+400 1300+500○500+1300 860-80○800-80 -40 +200 -80 +300 -500 +100 4、420 5、按要求写算式。 写出三个算式差是400。 翠屏区凉姜中心学校2011～2012学年度(下)学教案 二 年级（下） 数学 学科 第三章 三位数的加减法 课题：整十、整百的加减(第2课时) 课型：新授课 课时：2课时 编制人：尹忠海 审核： 使用时间：2012年月日 教科书40页例3、例4。 教学目标 使学生进一步掌握整十、整百数的加减法的计算方法，能够正确地进行计算。 教学重点 学会加减法的检验方法。 教具准备 例3和例4的情景图。 教学过程 一、 下列口算各题。 70+20= 80-50= 35+15= 70+80= 800-200= 870-70= 300+400= 1000-600= 720-200= 二、教学新课 1教学例3 练习： 40+30=（ ）检验：（ ）-40=30 80+60=（ ）检验：（ ）-60=80 90-30=（ ）检验：（ ）+30=90 300+400=（ ）检验：（ ）-300=400 900-300=（ ）检验：（ ）+300=900 700+600=（ ）检验：（ ）-700=600 解决问题： 爸爸身上带了90元钱，买大米用了50元，现在还剩下多少钱？ 妈