2015年广西高校教师资格理论考试《高等教育心理学》考试大纲修改说明20150622概览.doc

2015年广西高校教师资格理论考试 《高等教育心理学》学科考试大纲与说明 一、考试性质与目的 （一）考试性质 高等学校教师资格制度是我国针对高等学校教师行业的职业准入实行的一项职业资格认定的制度，它对于规范高等学校教师任用标准，加强高等学校教师职业专业化，提高高等学校教育质量都具有重要的意义。 广西高等学校教师资格理论考试是广西教育行政部门组织领导、广西招生考试院负责实施的职业资格认定考试，考试结果将成为申请认定高校教师资格的条件之一。 （二）考试目的 通过本学科的考试，考查高校教师资格申请人对学和教的基本心理规律的把握，对高等教育心理学原理的理解，考察其应用心理学的理论知识分析、解决高等教育教学过程中的问题能力。从而使申请人树立科学的教育心理观、掌握教育心理学的基本理论和方法，能够将心理学的知识与自己所学的专业知识结合起来，养成现代教师应具备的职业心理素养。 二、命题依据和原则 （一）命题依据 根据《高等教育心理学考试大纲及说明》，结合我区高校新入职教师的实际情况进行命题。 （二）命题原则 1．导向性原则。反映高校教师专业化发展要求，引导考生职前准备，充分发挥教师资格理论考试的导向作用，促进考生学习掌握教育心理学的基本理论，养成现代教师应具备的职业心理素养。 2．科学性原则。符合高校教师资格理论考试的性质、特点和要求，遵循考生的认知水平、认知规律和发展要求；注重考查内容的基础性与