湖南工学院年本科教学质量报告.docVIP

2012年本科教学质量报告 二0一三年十二月 目 录 前言 1 一、本科教育基本情况 3 （一） 人才培养目标与定位 3 （二） 本科专业设置情况 3 （三） 在校生情况 3 （四） 生源质量 3 二、本科教学基本条件 4 （一）师资队伍建设 4 （二）教学经费保障 4 （三）教学硬件建设 5 三、教学建设与改革 6 （一）教学建设 6 （二）教学改革 8 四、质量保障与监控 9 （一）质量保障 9 （二）质量监控 10 五、学生学习效果 11 （一）素质教育 11 （二）学生竞赛 11 （三）学生体质健康测试 11 （四）应届毕业生就业 12 （五）用人单位评价 12 六、教学工作特色 12 （一） 改革创新工程人才培养模式 12 （二） 积极探索国际联合培养模式 13 （三） 深化素质拓展和创新教育模式 13 七、存在的问题及对策 13 （一）存在的问题 14 （二）对策 14 前 言 湖南工学院创建于1975年，座落于湖南省衡阳市，是一所省属公办全日制应用型普通本科高校，是教育部卓越工程师教育培养计划高校。学校自成立以来，秉承“勤学、务实、圆融、卓越”的校训，围绕服务地方（行业）需求和人才成长需求，励精图志，求实进取，逐渐成为人才培养质量较高、服务社会能力较强、具有一定办学特色的应用型本科院校，学校目前已为社会培养和输送各类专业技术人才10万余人。 2012年，学校占地1400余亩，建筑面积47万平方米，固定资产近8亿元。其中，教学仪器设备值8214.3万元，拥有包括国家大学生校外实践教育基地、省级实践教学示范中心等在内的各类优秀实践教学基地70余个，11个教学院（部）、25个本科专业，在校全日制本专科学生17939人，教职工员1000余人，其中，副高级以上职称教师占专任教师比例为31.76%，硕士以上教师占专任教师比例为62.22 %，有一支由全国优秀教师、全国优秀教育工作者、湖南省高校教学名师、享受国务院政府特殊津贴专家、湖南省优秀中青年专家、湖南省学科带头人、湖南省新世纪 121 人才工程人选、省政府院士专家咨询委员会专家等等组成的优秀教师队伍。 学校开放办学，以董事会为平台，与大亚湾核电站、三一重工、中联重工、南方水泥、富士康等国内外数十家知名企业建立了较稳定的产学融合和校企合作关系，与美国北亚利桑那大学、英国伯明翰大学、英国桑德兰大学、爱尔兰沃特福德理工学院、日本星城大学、韩国亚洲大学、台湾中华大学等多所国际名校建立了稳定的国际交流与合作关系。学校现有6个校级研究所，在安全工程、先进装备制造、新材料、工商管理等领域有较强的科技服务能力。 学校的办学定位是：立足湖南，面向全国，以工为主，工、经、管、文、理、艺多学科协调发展，培养生产、建设、管理、服务一线的基础实、技术精、能力强、素质高的高级应用型人才。 学校的办学思路是：改革创新，强化基础，办出特色，科学发展 学校的办学理念是：学生为本，服务社会，求是创新，追求卓越。 学校的人才培养基本模式是：学程分段，分类培养，协同育人。 学校的人才培养基本思路是：学生主体，需求导向，能力主线，分段分类，强化实践，协同育人，多元评价。 2012年，学校坚持走内涵式发展道路，以提高教学质量为核心，进一步完善办学条件，巩固本科教学基础地位，规范本科教学，以“三重一高”应用型本科人才培养模式改革为主线，以迎接本科教学工作合格评估为契机，以实施卓越工程师教育培养计划为引导，以本科教学工程为抓手，深化应用型本科教育教学改革，学校的教学质量和水平跃上了一个新台阶。 本科教育基本情况 人才培养目标与定位 办学类型定位：教学型应用型普通本科院校。 发展目标定位：人才培养质量著称、社会服务能力强、办学特色鲜明的应用型本科院校。 办学层次定位：大力发展本科教育，创造条件开展研究生专业学位教育,积极发展国际合作教育和继续教育。 学科专业发展定位：以工为主，工、经、管、文、理、艺多学科协调发展。 服务面向定位：立足湖南，面向全国，为地方（行业）经济建设和社会发展服务。 人才培养目标定位：培养基础实、技术精、能力强、素质高的应用型工程技术人才。 本科专业设置情况 2012年，我校有25个本科专业面向全国招生。其中，机械工程学院3个专业，电气与信息工程学院4个专业，计算机与信息科学学院4个专业，建筑工程与艺术设计学院4个专业，安全与环境工程学院3个专业，材料与化学工程学院3个专业，经济与管理学院3个专业，外国语学院1个专业。 在校生情况 2012年，共计招收全日制本科学生4263人，全日制专科学生1153人。截止到2012年底，在校全日制本科生14132人，全日制专科生3807人，成人教育学生10290人，折合在校生18968人。 生源质量