科学管理促发展和美育人显内涵.docVIP

科学管理促发展　“和美”育人显内涵 ——惠阳区淡水中心小学2014年秋学校工作计划 惠阳区淡水中心小学全面贯彻党的十八届三中全会精神，落实全面、协调、可持续的科学发展观，秉承中心校的优良传统，坚持“以人为本，科学管理，全面发展，学有所长”的办学理念，以质量效率为主线，以转变教风为基点，以改革创新为动力，以增强学生人文素养、创新精神和实践能力为核心，营造“习德养心，幸福人生”的育人氛围，全力打造集“语言美、行为美、心灵美”三美为一体的育人名校，全面、和谐、持续地丰富特色内涵、提升办学品位，打造办学品牌。 一、推行“和美”管理，营造良好氛围和环境 （一）、坚持以人为本管理，构建团结和谐的教师团队 教师队伍是构建和谐校园的主要因素，教师师德直接影响学校的校风、教风和学风，直接影响到合格人才的培养和和谐校园的建设。因此，学校在加强教师职业道德建设的同时，充分考虑到了教师工作岗位合理性、科学性等人性化的安排。 1、优化班子结构，增强班子协调作用。 本学期，学校在班子分工上，为了让班子队伍做到人尽其才，服务师生。学校领导班子在开学前就根据各人的专长，进一步优化领导班子分工，力求在实现领导班子年轻化、知识化、创新化相结合的同时提高班子运作效率。并对班子分工作了具体的规划，将学校工作分为德育、教学、后勤与安全四大模块，并分别由三位副校长分管，具体分工如下：陈彩谊副校长负责学校德育方面工作；韩鸣副校长负责教学方面工作；严健文副校长负责后勤与安全方面工作，每位副校长在各自分管的工作中，均制定了明确的管理目标，并将工作目标细化到日常各项事务中去，做到既分工又合作，全力协助校长工作，共同抓好学校的各项管理。 2、优化教师资源组合，激发教育教学效能。 本学年，由于学校个别年级的班级数发生变化，在师资力量配置方面，学校根据实际情况，结合教师的年龄结构、学历以及教学经验等情况，妥善安排了各年级各学科任课工作。在工作安排上，学校班子认真分析了每个任课老师的特点，特别是对教龄较长，年龄较大的老教师给予了适当的照顾，对原来担任的科目需要调整的，学校班子均与老师们进行了细致的沟通，从思想上、精神上彻底解放了老师们的负担；而在各年级各学科任课教师的搭配上，学校也是按照青蓝结合的原则，尽最大可能发挥教师的优势，提高工作效率，从而有利于学校教职工队伍结构更趋于优化组合，更有利于学校朝气蓬勃的发展。从而构建了团结和谐的教师团队，优化了学校的师资队伍。 3、开展各项文体竞赛活动，激发教师工作热情和创新活力。 在学校，教师是办学的主体，没有广大教职工的支持和参与，不发挥教职工的主人翁作用，学校的建设和发展就是一句空话。本学年，我校就以开展丰富多彩的活动为载体，凝心聚力，营造积极向上的校园氛围，如利用教师节，开展庆祝活动，为获得校级以上先进教师献花等活动，大大提升了教师的工作热情。在接下来的工作中，我校会继续与学校其他部门相配合举办教职工篮球赛、书香校园系列活动等，建立“教职工生日关爱工程”等，让教职工时时感受到学校大家庭的温暖，所以在新形势下，学校工作更应与时俱进，创新学校教职工活动模式，激发教师活力，对调动广大教职工的积极性，对学校的教育教学工作有十分重要的影响。 （二）实施“三美”工程，注重师生养成教育 “最是书香能致远，腹有诗书气自华”。为了让学生形成美好的品质，做到“知诗书，达礼义”，积淀深厚涵养。为此，学校打造“语言美、行为美、心灵美”的“三美”工程，提升人文素养。具体做法如下： 1、构建美的课堂，让课堂成为立美立人的乐园。? 教学的过程是发掘美的过程，高水平的教学必须在指导学生学习的过程中促进学生身体的发育，形成学生求真、向善、尚美等价值观念和相应的实践能力。也就是说，教学过程除了发展学生智能以外，还要有利于学生身体的健康发育，促进学生良好品德的形成，提高学生的审美情趣。因此，在本学期我们将积极创设美的课堂，利用每周一的班会课，上好主题班会，帮助学生领略教材中的“美”，感受学习的“美”。 2、开展丰富多彩的主题教育活动。 做文明之人，就要会用文明语，做文明事。再简单地讲就是要懂礼貌，明事理。中国素有“礼仪之邦”之称，礼貌待人是中华民族的传统美德。因此，全体师生要以主人翁姿态积极投身到“三美”创建活动中。 （1）开展“心灵美”主题活动，通过主题教育活动，培养学生良好的思想道德情操，树立正确的人生观、世界观和价值观，养成锐意进取的精神面貌，学生形成良好的个人修养。 （2）开展“语言美”主题活动，通过主题教育活动，对学生进行文明礼貌教育，教育学生了解和使用“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”的“十字”文明礼貌用语。平时在生活中能够文明待人、礼貌待人。 （3）开展“行为美”主题活动，全校同学集中时间共同学习《小学生行为规范》、《小学生守则》、《小学生礼