2016年初中生物会考实验专题概览.docVIP

初中生物会考探究实验题精选 1．为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验： 在四个大小形状相同的锥型瓶中加入等量的清水，另外向Ｃ、Ｄ瓶中加入等量的河泥； 向Ｂ、Ｃ、Ｄ中放入等量的水藻；向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条；把Ａ、Ｃ、Ｂ瓶置于阳光下，Ｄ瓶放在黑暗的环境中。实验装置如下图所示： （１）实验装置Ａ、Ｂ、Ｃ所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是　　　　　　　；比较Ａ、Ｂ、Ｃ的实验结果可知，小鱼存活的时间与　　　　　 　　　有关； （２）比较Ａ、Ｂ的实验结果可知，水藻的作用是　　　　　　　　　　　　　； （３）Ｄ装置中，小鱼存活的时间比Ａ装置中的存活时间短，最可能的原因是　　 　　 （３）Ｄ装置中，小鱼存活的时间比Ａ装置中的存活时间短，最可能的原因是　 　 （４）比较Ｃ、Ｄ的实验结果可说明，水藻在有　　　　　 　的条件下，才能释放氧气； （５）若将以上四个锥型瓶全部置于阳光下，存活时间最短的金鱼应是　　　　　　中的金鱼，原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　。　 2．某中学“爱科学”实验小组，在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下四种处理：①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌；③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌；④将馒头碎屑与唾液放入4；号试管中不搅拌（以上试管中的馒头碎屑与馒头块、唾液与清水都是等量的）。其中第①种处理是模拟了口腔中的牙齿、舌、唾液的作用，第②③④种处理都是①的对照实验，利用你所学的知识，解答下列问题：（1）当以舌的搅拌为变量时，应选取 两种处理为对照实验。（2）①与②进行对照实验是为了探究 的作用。 （3）以上三种处理中，哪种处理不妥，请回答并指正 。 （4）在设计此探究方案时，有的同学建议：“除了以上四种处理外，还要进行第五种处理，即：将馒头块与清水放入试管中不搅拌。”你认为这第五种处理有必要吗？ 。 3．为探究绿色植物进行光合作用的条件，某同学选择一种盆栽的斑叶植物作为实验材料，该植物叶片的绿色部分和非绿色部分界线清晰。他的实验装置如图所示，请分析回答：（1）在透明塑料袋中放置固体氢氧化钠的用途是 。 （2）请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响： （3）将实验装置放到阳光下4小时后，同时摘下叶片A、B，利用 进行脱色处理，然后滴加碘液，观察实验结果。 （4）叶片A绿色部分和非绿色部分的结果比较，表明 ；叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果比较，表明 。 4．下面是最早发现青霉素（抗生素的一种）时，弗莱明所进行的观察和探究过程。在培养细菌的培养基上偶然见到青霉菌，在其周围无细菌生长；在没有青霉菌的培养皿内却布满了细菌。把青霉菌放入培养液中培养观察，使用这种培养液对细菌生长的影响的实验结果是：这种培养液阻止了细菌的生长和繁殖。弗莱明等科学家在持续的研究中分离出了这种抑菌物质，分析出它的化学结构并将它命名为青霉素。 （1）弗莱明在进行实验之前，对观察到的现象进行了假设，该假设是 。 （2）为了证明青霉素确实是青霉菌产生的，而不是培养液或培养基中的其他物质引起的，则应设计对照实验，方法是 （3）若对照组实验结果为 ，则整个实验的结论是 。 5．为了验证酵母菌的发酵作用，某小组的同学设计了两组实验方案。他们的共同点是：相同的玻璃瓶子两只，分为甲、乙两组，分别加入等量的温开水，每组按照各自的方案（方案一、方案二）加入不同的物质后，将相同的气球套在瓶口，放在温暖的环境中，一段时间后观察。 方案一：甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内加入与甲组等量的蔗糖，不加干酵母。 方案二：甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内加入与甲组等量的干酵母，不加蔗糖。 请分析以上两种方案： （1）预期甲、乙两组的