光的全反射临界角.docVIP

课题：§光的全反射 临界角 [教学目标] 一、知识目标：1、了解光的全反射现象及全反射的应用； 2、理解临界角的意义及发生全反射的条件。 二、能力目标：会根据发生全反射的条件判断光在两种介质界面能否发生全反射，并会计算临界角。现象 三、素质目标：通过学习全反射现象的应用，培养学生把理论知识和生产技术相结合的能力。 [教学重点] 临界角的意义，临界角的计算。 [难点分析] 光在两种介质界面能否发生全反射的判断及全反射的光路图。 [分析学生] 全反射是学生以前没有接触过的知识。弄不清根据两种介质折射率大小的比较，判断发生全反射的方向。 [教学设计思路] 因学生以前没有接触过全反射知识，所以要复习光疏、光密介质的意义，并根据公式n1sinα n2sinγ 说明光线由光密介质进入光疏介质时，折射角大于入射角，引入课题。再通过演示实验分析发生全反射的条件，总结出全反射规律。 [教学资源] 实验仪器：激光器、光具盘。 参考资料：蜃景的成因和规律 夏天，在气压恒定的海面上，空气密度随高度增加而减小，对光的折射率也随之减小 从而形成具有折射率梯度的空气层。当光线通过此空气层时，将发生偏转。如图所示，设一束从远处景物A发出的光线a以入射角α由折射率为n处射入空气层。由折射定律有： nsinα n1sinγ1 1 n1sinγ1 n2sinγ2 2 联立（1）、（2）式可得：nsinα n2sinγ2依此类推：nsinα nisinγi, 可见，当n、α一定时，从下层空气进 入上层空气的入射角不断增大，当入射角 增大到等于由某两层（ni层和ni+1层）空 气的折射率决定的临界角时，， 就会发生全反射。 人在C处逆着C光线看，可看到经全 反射形成的倒立虚像；在B处逆着b光线 看，也可看到经折射形成的正立虚像。 总之。若人在较高处，看到的蜃景是 由折射形成的正立虚像；若人在较低处， 看到的蜃景是由折射和全反射形成的倒立 虚像。 图1 蜃景的成因 [课时安排] 1课时 [教学过程] 导入新课： 复习提问：什么是光疏介质？什么是光密介质？ 答：1、光疏介质:两种介质中折射率较小的介质叫做光疏介质。 2、光密介质:两种介质中折射率较大的介质叫做光密介质。 速大角大为光疏，速小角小为光密。 师:1、光疏介质、光密介质是相对而言的。只有对给定的两种介质才能谈光疏介质与光密介质。没有绝对的光密介质。 例如：水、玻璃和金刚石三种介质比较，n水＝1.33 n＝1.5 n＝2.42n水＝1.33＜n＝1.36ρ水＞ρn1sinα n2sinγ，我们可以得出光在折射率大的介质中，光线与法线的夹角小，在折射率小的介质中，光线与法线的夹角大。当光由折射率大的光密介质射入折射率小的光疏介质时，折射角大于入射角，由此可以预料，当入射角增大到一定程度时，折射角就会增大到90°。如果入射角再增大，会出现什么现象呢？请看实验。 新课教学： 演示实验：让光线沿着半圆形玻璃砖的半径射向半圆面上，在半圆面上的入射角为零，光线沿直线射向圆心，在半圆玻璃砖和空气的平面界面上发生反射、折射。 转动光具盘，让入射角逐渐增大，我们看到折射角也随着增大，而且折射角总是大于入射角。我们还发现：当入射角逐渐增大时，反射光线也逐渐增强，折射光线逐渐减弱。当入射角增大到某一角度时，折射角接近90°，折射光线几乎沿界面前进，而且很微弱。反射光线凡乎和入射光线一样明亮，如果再增大入射角，就看不到折射光线了，只能看到玻璃中的折射光线。即光线全部被反射到玻璃中。 入射光线在介质分界面上被全部反射的现象，叫做全反射。折射角等于90°时的入射角称为临界角。 一、光的全反射 1、光的全反射：入射光线在介质分界面上被全部反射的现象，叫做光的全反射。 2、临界角；折射角等于90°时的入射角称为临界角。 由以上讨论可见，发生全反射必须具备两个条件： 3、发生全反射的条件： 1 光从光密介质射入光疏介质； 2 入射角大于临界角。 怎样求出临界角呢？ 二、临界角计算公式 根据临界角的定义，可以求出光从折射率为 n1的光密介质进入折射率为n2的光疏介质时的临界角。设入射角为α0时，折射角为90°，如图所示，由折射定律可得 所以 由上式可见，光疏介质的折射率n2越小，光密介质的折射率n1越大，发生全反射的临界角越小，即越容易发生全反射。由上式计算出α0的正弦值后，查三角函数表得α0值，或从计算器上查得α0值。 当光从折射率为n的某种介质射入真空（空气）时，临界角计算公式为 表1-2几种物质对真空 空气 的临界角 物质（固体） 临界角 物质（液体） 临界角 金 刚 石 24.4° 甘 油 42.9° 二硫化碳 38.1° 酒 精 47.3° 玻 璃 30°-42° 水 48.6° 全反射在