九年级第三课天兴亡匹夫有责.pptVIP

  1. 1、本文档共21页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
教 学 目 标 【情感、态度、价值观】 了解我国的现状及在科技、经济、综合国力等方面与发达国家之间的差距,树立忧患意识和责任意识。 【能力】 学会以辩证的方法认识我国的国情,认识我国发展面临的机遇与挑战。。 【知识】 掌握我国与发达国家之间的差距,树立忧患意识;了解当代青年的历史使命以及对青少年提出的要求。 教学重点、难点 教学重点:了解我国与发达国家之间的差距,树立忧患意识。 教学难点:把振兴中华的责任意识转化为实际的行动。 入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。 ——孟子 一个国家内部没有执法严明的世臣和辅佐君主的贤士,外部没有敌对的国家和外来的忧虑,这样的国家往往会走向灭亡。 树立忧患意识的重要性 改革开放让人民富裕 起来!国家强大起来! 材料一:十三年来,在经济快速增长的基础上,城乡居民收入持续增长,生活水平和质量不断提高,实现了由温饱到总体上实现小康的历史性跨越。1989年——2001年,农村家庭人均收入和城市居民家庭人均收入分别年均增长4.3%和7.1%。目前城乡居民储蓄存款余额已超过9万亿元。2001年城市居民人均住房面积达到15.5平方米,农村人均居住面积达到25.7平方米。居民耐用消费品的档次出现了升级换代。 材料二:按世界应银行方法计算,2000年中国人均GNP比1990年增长67.6%,达到820美元。但仍远低于世界平均水平的4880美元。发达国家平均为24930美元,发展中国家平均为1090美元。中国仍处于低收入国家行列。 我国用近50亿吨的自然资源创造了约1.6万亿美元的GDP(国内生产总值),而日本只用了20亿吨创造了5万亿美元的GDP;不到50年韩国的人均GDP由87美元跃至1.4万多美元。2010年我国GDP是397983亿元人民币, 人均GDP为3600多美元。 1、以上材料反映了什么问题? 2、我国应如何应对? 科技是企业竞争的根本来源。据有关资料统计,我国的发明专利只有日本和美国的1/30,韩国的1/4。近5 年,外国企业和国内企业在中国申请发明专利的比例是6.4︰1。 我国第五次人口普查统计结果 每10万人口中 大学程度者 高中程度者 初中程度者 小学程度者 3529 10892 33188 34888 所占比例 3.53% 10.89% 33.2% 34.89% 树立忧患意识的必要性 答:(1 忧患可以兴国(2)新中国成立后,特别是改革开发以来,我国取得了举世瞩目的成就,但由于我国基础差、底子薄、人口多,我国依旧是发展中国家,与发达国家相比,我国在科技领域、教育文化、综合国力等方面依旧存在较大的差距。 我国国情决定我们应该如何树立忧患意识? 答:P18 词:田汉 曲:聂耳 毕业歌 同学们大家起来 担负起天下的兴亡 听吧 满耳是大众的嗟伤 看吧 一寸寸国土的沦丧 我们是要选择战还是降 我们要做主人 去拼死在疆场 我们不愿做奴隶 而青云直上 我们今天是桃李芬芳 明天是社会的栋梁 我们今天是弦歌在一堂 明天要掀起 民族自救的巨浪 巨浪 巨浪 不断地增长 同学们 同学们 快拿出力量 担负起天下的兴亡 回复 0 |引用 0 |收藏 0 |推荐给朋友|推荐到群组 1898年,往南京考入江南水师学堂。 1899年,改入江南陆师学堂附设路 矿学堂。 1901年 路矿学堂毕业。 1902年 ,由江南督练公所派赴日本 留学,入东京弘文学院。喜读哲学与文艺之书,尤注意于人性及国民性问题。 1904年,往仙台入医学专门学校肄业。 1906年复赴日本,在东京研究文艺,中止学医。 探究活动 经典透视——鲁迅几改志愿的启迪 (1)鲁迅的故事对你有什么启迪? (2)试分析上述材料,探究鲁迅几改志愿的原因。 (3)你还能列举其他具有崇高志向的人物,并说说他们的事迹吗? 周恩来-----“为中华之崛起而读书!” 钱学森-----“我作为一名中国的科技工作者,活着的目的就是为人民服务。” 钱三强----光明的中国,让我的生命为你燃烧吧。 李四光----抱负是一种欢乐,一种如地产一般可靠的财产。 华罗庚----活着不是为了个人,而是为了祖国。 世界是你们的,也是我们的,但是归根到底是你们的。你们青年人朝气蓬勃,正在兴旺时期,好像八九点钟的太阳,希望寄托在你们的身上。 ——毛泽东 时代赋予当代青年的责任 全面建设小康社会,实现中华民族伟大复兴,是时代赋予当代青年的崇高使命. 为实现时代赋予的使命,青少年应该怎么做? 1)、必须继承中华民族的优良传统,发扬中华民族的伟大精神,把建设中国特色社会主义伟大旗帜代代相传; 2)、必须从我做起,从现在做起,紧跟时代发展色步伐,在德智体美等方面全面发展自己,使自己未来社会的栋梁

文档评论(0)

huang37168huan + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档