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学术论文的写作与投稿 学术论文的写作与投稿 严辰松 提纲 1. 何谓学术论文 2. 学术论文和学术素养 3. 学术论文的评价和写作 好论文的“四字要求” 4. 投稿建议 1. 何谓学术论文 学术论文是学术研究的总结或报告： 专项研究报告（research paper） 专题论文（monograph） 综述或述评（review） 学科发展现状综述（state-of-the-art article） 学术论文≠新闻报道、工作总结、心得体会、散文随想、一般介绍（教科书中已有的内容） 学术论文的价值：是否对所研究领域做出了有益的贡献，是否拓展了知识或解决了问题。 2. 学术论文和学术素养 学术论文的写作依赖于知识的积累和能力的提高，即需要具备优秀的学术素养。 学术素养： 掌握专门的理论和具体的研究方向； 具有相应的研究能力。 2.1 专门的理论和具体的方向 学有专攻，即熟悉某个专业领域及理论范式； 非常熟悉某个具体的研究方向。 2.2 相应的研究能力 熟悉研究过程。 掌握研究方法和手段。 2.2.1 研究过程 实证研究过程 2.2.2 研究方法和手段 研究方法：包括研究设计及统计分析技术（如使用SPSS软件）。 检索和利用文献资源的能力。 写作能力。 3. 学术论文的评价和写作 总的要求： 具有学术价值。 论点清晰，论据翔实，论证合理。 符合写作的格式和规范。 语言表达简洁、明了、通顺。 评价可分两个层面 学术层面： 选题 理论：框架或视角 方法：研究设计、统计手段、数据分析 表述层面： 论点、论据、论证 格式和规范 语言表达 3.1 学术层面 论文学术价值的核心是创新，即是否有新意，是否有助于我们更好地了解所研究的事物（描述或解释），是否有助于解决实践中的问题。 创新性是评估一篇论文最重要的标准。如是专项研究报告，则也是评价该研究价值的最重要的标准。 创新性体现在多个方面： 选题是否有新意？ 方法是否新颖（测量工具，论证角度）？ 是否有新的论据（数据）？ 3.1.1 选题 选题常见问题： 选题不新。 （策略：如何选题） 选题宽泛，题目太大 。 （策略：如何缩小范围） 3.1.2 理论; 3.1.3方法 理论和方法常见问题： 框架或方法陈旧（如：模糊语言学）。 理论牵强，不适用：两张皮。 研究设计不对。 统计手段使用不当，数据分析有误。 3.2 表述层面 3.2.1 论点、论据、论证 三要素的要求： 论点清晰。 论据翔实。 论述透彻，论证清楚，有逻辑性。 结论令人信服。 三要素常见问题： 论点不清晰。 概念多且空泛。 详略不当，铺垫太长。 缺乏层次： 全文浑然一体，没有小标题； 大段陈述，没有主题句。 缺乏或少有论据。 没有新的论据：例子老一套。 论证牵强乏力。 条理不清；缺乏逻辑性。 缺乏深度。（例1）（例2） 3.2.2 格式和规范 论文常见的组成部分： 摘要 关键词 正文： 引言 研究缘起/既往研究概述/理论框架或视角 研究主体 结论或结语 参考文献 实证研究报告的格式 著录规则和规范 按国家标准或期刊界公认的规范进行标注或著录： 题名：简洁明了，尽可能通俗易懂。 摘要：摘取全文要点，避免“本文”“笔者”字样。 关键词：避免类似 “设想” “意义”“比较”这样宽泛的词，论文是否容易被检索到取决于关键词的设置。 标题及序号：标题简短，用数字“2.1” “2.1.1”等分开层次。 引文出处：需要标注（归誉），并符合一定的规范（如“作者，出版年：页码” ）。 图表：标题和说明要简单明确： 图像清晰； 表格一般用三线制。 参考文献：数量要适中，只列出文章中引用到的；符合著录规范。 格式或规范常见问题 题目过大，意义含混，或文不对题。 摘要过于简单；未摘取文中要点。 关键词设置不当。 引文、图表、序号、参考文献不符合著录规范。 题目问题 礼貌行为的需要补缺观（意义含混） 英汉词语变化对比研究（文不对题：宜为《英汉词语选用对比研究》） 以已知概念承载衍生概念的认知模式（题目过大，文不对题） 全球化时代的文化自觉与文化整合 （题目过大） 理性关联学习中的非理性现象－－从连接主义角度探讨语言石化现象（主标题不好懂） 3.2.3 语言表达 总的要求： 简洁明了。 通俗通顺。 符合汉语表达习惯。 语言表达常见问题： 用词生僻，佶屈聱牙。 不够简洁明了，赘语多。 长句，不流畅，欧化语言，有翻译痕迹。 好论文的“四字要求” “小”“新”“深”“顺”，可扩展为十二个字： 题目小， 选题新， 开掘深， 语言顺。 小 题目小。惟其小，才能做深做透。综述、理论介绍和教学改革类文章容易出现题目很大但内容宽泛、空洞的现象。 综述类的文章并非一概不行。写学科发展现状综述类的文章，作者必须占有全面、大量的第一手新资料，能总览全局，高屋建瓴，述中有评。 差的例子 浅谈