《卡能贝贝手拉手》演示文稿1.ppt

* 本课是黑龙江省教育学院初教部编写的《信息技术》第二册教材中的第九课《卡通贝贝手拉手》。本课内容实际的绘画操作较少，操作的技能训练较多。教材前面几节是图块操作的初步学习，本课主要是对图块操作的总结和进一步延伸，因此具有承上启下的作用。 本册教材对应的是小学三年级下学期的学生，由于学生已经学过用画图软件画画，所以本课内容容易掌握，会很快进入学习的情境，教学中我注重兴趣的培养，以卡通贝贝为中心，充分让学生发挥想象，表达自己的想法与创意，使学生自主地掌握所学知识，调动学生的能动性 根据学生已有的认知基础及本课在教材中的地位、作用，我依据课程标准确定本课的教学目标是： ?　 知识与技能目标：掌握翻转和旋转、拉伸和扭曲、图片反色的使用方法，提高利用所学知识解决实际问题的能力。 过程与方法目标：会对图形进行翻转和旋转、拉伸和扭曲、图片反色等操作，并根据需要将图形进行适当的修饰，表达自己的设计思路。 情感态度与价值观目标：激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生创新思维能力，培养学生热爱生活、助人为乐的道德情操。 教学重点：学会“编辑”菜单中的“复制”和“粘贴”命令，“图像”菜单中的“拉伸、扭曲、翻转、旋转”命令的使用方法。 教学难点：利用所学命令制作“贝贝的家庭照片”。 （一）教法 本课采用的主要教学方法有：创设情境法、启发引导式、任务驱动法等。 以任务驱动的方式，层层递进，使教学内容合理流动，水到渠成。教学中，启发、引导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，营造宽松、和谐、自主的学习氛围，使学生主动、愉快的学习，使教学能在生动、有趣、高效中进行。 （二）学法 依据新的教学理念，本课指导学生进行“自主——合作——探究”式学习。 Windows画图程序 卡通小熊图片 教学 手段 教学 准备 计算机网络教室 广播教学 任务一：帮助小熊制作全家福 任务二：制作全家福手中全影 任务三：帮助小熊制作全家福底片 *