《敬畏自然》好课件.pptx

看看这些美丽的自然风光 看看这些美丽的自然风光 看看这些可爱的动物 看看这些可爱的动物 2004年12月26日， 一场突如其来的印度 洋大海啸夺去东南亚 及印度等地区15万人 的性命。 4月26日，一 股直径大约1.6公 里宽的龙卷风，以 迅雷不及掩耳之势 侵袭了美国东南部 多个州。 十七年来最大沙尘暴袭甘肃 4月25日， 台湾一条交通要道、“北二高”基隆段发生山崩意外， 倾泻而下的土石压垮一座高架桥，并覆盖道路约200米 4月14日7点49分，中国西北部青海省玉树藏族 自治州玉树县发生7.1级地震。 一直以来，人类对自己创造的几千年的灿烂文明和今天高度发达的科技而感到无比骄傲自豪，各民族都以展示自己的文明与智慧为屹立世界的重要筹码。而现代人更是目空一切地不断膨胀人类私欲而不顾自然的危机，更忘乎所以地藐视自然的力量。在这样的情况下,学习这篇《敬畏自然》可能会使人类被欲望燃烧的头脑冷静一下。 ——严春友 敬畏自然 严春友 敬畏的含义是什么？ 又敬重又畏惧 1．给下列划横线的字注音。 鲲( )鹏 斥鴳( ) 蓬( ) 咫尺( ) 狼藉( ) 相形见绌( ) 美味佳肴( ) kūn yàn hāo zhǐ jí yáo 预习检测 chù 2．解释下列词语。 预习检测 朗读课文，回答 1、本文是议论性散文，谈论（ ）与（ ）的关系，否定了（ ）的口号，提出了（ ）的观点，表达一种忧患意识和情感。 2、找出文中表达作者观点的关键语句。 走进文本—— 感知内容 人类 自然 征服自然 人类应敬畏自然 试用下列句式回答： 人类之所以要敬畏自然，是因为（ ）。 人类宣称“征服自然”，作者认为是人类狂妄的表现，是不自量力，理由是什么？ 论历史： 论关系： 论智慧： 人类的智慧是水滴， 自然的智慧是大海 宇宙至少已有200亿年 人类永远只是一个天真幼稚的孩童 人类是大自然机体上普通的一部分 作者阐述了哪些敬畏自然的理由? 一、在大自然面前人类的智慧并不值得骄傲。 1、在大宇宙中，航天科技打开的空间非常狭小。 2、人类的认识史，人类认识幼稚得很。 3、矿坑也可能成为人类自掘的陷阱。 4、宇宙中存在更高级的生物，人类大人物 不过尔尔。 与文本对话——深入探究 二、人类的智慧与大自然的智慧相比实 在是相形见绌。 大自然创造了一切，而人造不出一个生物。 大自然创造了人类有感情会思维的大脑 大自然使人体众多细胞分工合理并且相互协调 大自然创造了人体等难以形容的美 三、人仅有的智慧是大自然赋予的， 是宇宙自我认识的工具。 四、人类是宇宙大生命的一个组成部分。 五、宇宙是一个硕大无比的，永恒的生命。 六、宇宙中处处是我们人类的弟兄。 本文是一篇议论性的散文，作者运用了“层层推进、水到渠成”的论述方法。 首先，否定“征服自然”的说法。 接着,比较人类的智慧与大自然的智慧，指出人类的智慧也是大自然所赋予，人类的智慧也就是大自然的智慧； 进而从论智慧到论生命，指出宇宙是有生命的，人类固然是高级的生命形态，但也只是物质的一种存在方式，人类和大自然中的其他事物实在是兄弟关系； 最后做出“敬畏自然”的结论。 文章的最后一段就是表达作者观点的关键语句，即作者思想观点的总结。 层层推进 本文多处运用反问句来为文章增色，试从课文中找出几个反问句，并把它们变换成一般陈述句，比较一下两种句式的表达效果有什么不同。 反问句的作用是加强语气， 激发读者的思考，发人深省。 我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？ 谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？ 那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？ 你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？ 把下面反问句改为陈述句 我们没有理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明。 谁也不能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱。 那永恒的运动、那演化的过程，正是她生命力的体现。 你应该听到石头里也有生命的呐喊。  作者为什么提出要“敬畏自然”？为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？试试能否从文中找到答案。 一、作者之所以提出要“敬畏自然”是因为人们常常把自然与人类对立起来，宣称要征服自然，这种观念有其合理的一面，但走向极端往往违背自然