《风雨》课件3.pptVIP

挑战自我 请以我喜欢文中————词，好在它写出了景物——————特点 或者以我喜欢文中 ——————句，好在它写出了景物————————特点 欣赏作品片段描写 云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺满了天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。 拓展延伸 请同学们结合自己的平时积累找出一些描写风雨的诗句。 1.青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 -----张志和《渔歌子》2.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 -------志南和尚《绝句》3.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 --------杜牧《江南春绝句》4.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 -------陆游《十一月四日风雨大作》 风雨 贾平凹 【学习目标】 1.朗读课文，梳理文章内容。 2.体会比喻、夸张等修辞手法及侧面 描写手法的运用及其作用。 3.掌握和练习一些写景技巧。 4.培养学生亲近自然，热爱自然的情怀。 贾平凹，原名贾平娃，1952年出生，陕西丹凤人。1975年毕业于西北大学中文系。全国政协委员，陕西省作家协会副主席，西安市人大代表，西安市作家协会主席。1974年开始发表作品。著有小说集《贾平凹获奖中篇小说集》、《贾平凹自选集》，长篇小说《商州》、《白夜》，自传体长篇《我是农民》等。《腊月·正月》获中国作协第3届全国优秀中篇小说奖；《满月》获1978年全国优秀短篇小说奖；《废都》获1997年法国费米娜文学奖；《浮躁》获1987年美国美孚飞马文学奖，最近获得由法国文化交流部颁发的“法兰西共和国文学艺术荣誉奖”。 检查预习，纠正字音 偌大（ ) 蜷曲（ ） 倏忽（ ） 栅栏（ ） 模样（ ） 撩起（ ） 刹那（ ） 锥形（ ） 葡萄蔓（ ） 贾平凹（ ） ruò shū mú chà wàn quán zhà liāo zhuī wā 速读课文，梳理内容本文是一篇写景散文。请逐段朗读课文，想一想：各段都写了哪些景物？ 树林子（1） 垂柳　杨叶　芦苇（2） 羊　　小女孩（3） 葡萄蔓　苍蝇（4） 鸟巢　鸟儿（5）　 废纸　湿猫　瓦（6）　 浮萍　水池　鱼儿（7） 老头　孩子们（8） 植物 人物 动物 侧面烘托 精读课文，品味语言 树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；…… 树林子往一处挤，绿似乎被拉长了许多，往上扭······绿全然又压扁开来， 比喻，将树林子比喻为一块面团，并着两个动词“鼓”和“陷”， 生动形象地写出了树林地狂风中飘摇的情景。 借代，用绿代替树林，以及一系列动词“挤”、“拉”等 生动形象地写出了树林被风吹倒时的情态。 比喻、夸张等修辞手法、动词的使用及侧面烘托手法的运用，是本文的一大特色请同学们自己动手为文章续写写一句关于风或雨的侧面描写。 细读课文，体会主旨 读课文最后一段，说说文章结尾的场景和情调与前面相比有什么不同？表明了文章怎样的主旨？ 由室外到室内，由纷杂到安静平和，令人紧张的风雨以温暖的画面结束。文末含蓄地表达了作者对儿童天真纯洁性情的讴歌和赞美之情，这是本文的主旨所在。