【人教版】必修三 第十课 第1节 树立创新意是唯物辩证法的要求(共19张PPT).ppt

* 第十课 创新意识与社会进步 老鹰是世界上寿命最长的鸟类，它可以奇迹般地活到70岁。然而，当一只老鹰活到40岁左右，它的爪子开始老化，无法有效地抓住猎物；它的喙变得又长又弯，几乎张不开嘴；它的翅膀变得又浓又厚，使得飞翔十分吃力。这时，鹰只能作出抉择：要么等死，要么更新重生。 于是鹰必须很努力地飞到山顶，在那里精心地筑巢。不断地用喙击打着岩石，原来的喙被痛苦地打掉。它等待新的喙重新长出。成熟之后，它用新长出的喙将原来的指甲，一根一根地拔掉。等到新指甲长出后再把老化的羽毛一根一根地拔掉。5个月后新的羽毛长出来了。这个过程是150天的历练，那是怎样的150天！之后，老鹰可以重新获得30年的新生，再次翱翔在天空。 聆听大自然的声音 思考： 1、重生后的鹰还是不是原来的鹰，他们有什么区别和联系？ 2、重生后的鹰和原来的鹰相比是不是一种否定，其动力是什么？ 辩证否定观 1、含义： 辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。 重生后的鹰是否是对“原来的鹰”的完全抛弃？ 肯定一切——事物将没有发展，或者发展受到阻碍 否定一切——事物将失去联系，失去存在和发展的基础 辩证否定观 2、辩证的否定的特点 （1）辨证的否定是发展的环节。 （2）辨证的否定是联系的环节。 克服 保留 增添 ——旧事物中过时的消极的因素 ——旧事物中积极合理的因素 ——旧事物中没有、符合客观规律的 因素 旧事物——新事物 实 质 辩证否定观 3、辩证的否定的实质 辩证的否定既肯定又否定，既克服又保留，实质是“扬弃” 有人认为，否定就是一事物对另一事物的排拒或毁灭，是借助外力作用实现的事物的变化。例如，我把虫子踩死，就是否定了虫子；大风摧折了庄稼，就是风否定了庄稼。 上述例子体现的是不是辩证的否定呢？ （形而上学否定） 否定的动力 否定与联系、发展的关系 否定的实质 辩证否定 形而上学否定 事物自身的否定 外力的否定 是联系和发展的环节 是联系和发展的中断 扬弃，既肯定又否定，既克服，又保留 要么肯定一切，要么否定一切 感受人类社会的进步 1、手机每一次的变革是否合理？为什么？ 事物存在的合理性都是相对于一定的时代和条件来说的 2、现有的手机款式和功能具有永恒的生命力吗？ 世界永远处在运动、变化和发展过程中，随着时间的推移和条件的变化，原来存在的理由就会丧失。 3、新款手机如何产生？ 经过辩证的否定，增添原来没有的新内容。 二、辩证法的革命批判精神和创新意识 1、树立辩证法的革命批判精神与创新意识的理论依据 （1）任何事物对它产生的那个时代和条件来说，都有它存在的理由； 理解： （2）但对它内部逐渐发展起来的新的、更高的条件来说，它就变成过时的和没有存在的理由了； （3）它不得不让位于更高的阶段，而这个更高的阶段也要走向衰落和灭亡。 以手机、电脑的发展为例 2、辩证法的革命批判精神的内涵 批判— 革命— 创新— 对事物的不合理 促使旧事物的灭亡 推动新事物的出现和成长 (1)辩证法对现存事物的肯定中同时包含否定,即对现存事物的必然灭亡的理解； (2)辩证法对现存事物的肯定是从它暂时性方面去理解的； (3)辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的革命的和创新的。 创新就在身边 潘立群是个有心人，经常到马路上观察信号灯闪烁的规律，并查阅了很多资料，向很多老师和专家请教。他经过多次试验，最终找到解决方案，即通过改变电路，在红灯中加入“×”，在黄灯中加入图形“－”，绿灯保持不变，这使得色障者也可以通过灯的闪烁和图形的变换看到红绿灯，这一发明得到了专家的赞赏，看似简单，仅仅是改变了电路设计，却很可贵，打破了传统的思维模式，是设计思路上的创新。 潘立群的事例给我们什么启示？ 辩证法的革命批判精神（方法论） （1）密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念。 （2）注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。 知识整理篇 （破旧） （立新） 树立创新意识是唯物辩证法的要求 辩证法的革命批判精神与创新意识 辩证否定观 辩证法的本质是批判 革命 创新 要求 破旧 立新 知识总结篇 含义：是事物自身的否定 特点：是发展的环节，是联系的环节 实质：扬弃 1、哲学家别林斯基说过：“没有否定，人类历史就会变成停滞不动的臭水坑。”这句话给我们的启示是（ ） A 人类历史有可能变成停滞不动的臭水坑 B 只要敢于否定一切，人类历史就会向前发展 C 要敢于否定，树立创新意识，推动人类历史发展 D 要敢于蔑视权威，抛弃书本，就能推动人类历史的发展 *