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《网络协议》教学设计方案 运城中学 孙慧娟 课题名称 《网络协议》 科 　目 信息技术 年级 高二 教学时间 1课时（45分钟） 学习者分析 本节知识对学生有一定的难度，因为这部分内容一般有专业人士完成。所以在讲解的时候必须讲清楚原理，动手操作部分尽量让学生在老师的指导下完成 教学目标 一、情感态度与价值观 1. 让学生通过模仿教师操作，学会进行结果验证。 二、过程与方法 1. 掌握安装网络通信协议软件的方法，能够了解网络协议的基本参数。 2.对TCP/IP协议的配置参数有一个初步的了解。 三、知识与技能 1.了解与网络协议安装相关的硬件知识， 2.认识采用连网设备，能够判断“网卡”是否已经正确安装 教学重点、难点 1. 了解与网络协议安装相关的硬件知识，认识采用连网设备，能够判断“网卡”是否已经正确安装； 2．掌握安装网络通信协议软件的方法。 教学资源 教学活动 教学活动 ?复习提问：同学们，我们在前面学习过网络的定义，学习了网络由三个组成部分？下面我找个同学回答一下网络的组成部分？ 网络由计算机、传输介质和通信设备、网络软件（主要是指网络协议），下面我们一起来认识一个网络协议。 一、网络协议 打电话的过程，拿起电话听一下有没有拨号音，可果有再拨号。当听到对方的铃声后，等候对方拿起话机。双方开始通话，双方都会约定使用同一种语言。我们都得服从这样的一个通话规则，否则双方无法通话。 协议：通信双方所共同遵循的规则。 同样，在网络上的计算机之间，通信设备之间，计算机与通信设备之间交换信息也要有一些规定和约定，这就是网络协议。 在网络组建过程中，具体选择哪一种网络通信协议，主要取决于网络的规模、网络的兼容性和和网络的管理等几个方面。在局域网中一般采取NETBEUI，IPX/SPX和TCP/IP三种协议。这三种协议的特点详见课本P21表1-6 二、安装网络协议软件 现在网络教室中能够使用计算机网络实现共享，就是因为计算机中已经安装并配置好了网络协议。下面，就一起来看看是如何安装网络协议，让计算机能够真正“对话”。 活动任务： 任务一：检查安装的硬件 检查网卡是否已经正确安装。通过单击“开始/设置/控制面板/系统”，打开“系统属性”窗口中的“设备管理器”选项卡，可以检查网卡是否已经正确安装。 任务二：安装NetBEUI网络协议。 任务三：让同学们观察，如果把教师机上TCP/IP协议卸掉，只保留NETBEUI，会出现什么现象？为什么？ 演示具体操作步骤，让学生们自己练习安装一下NETBEUI（5分钟） 讨论归纳： （1）安装网络协议的过程如何，期间要注意的问题是什么？ （2）网络协议为什么不与网卡驱动程序、网络应用软件都集成到一起，这样不是更简单吗？为什么要单独安装网络协议软件呢？（为后面讲述分层思想时作一个铺垫） 总结： （1）要在一台计算机上安装一个网络协议，首先要安装好网卡，然后安装好网卡对应的驱动程序，最后安装网络协议。 （2）因为在计算机网络设计中如果把以上的软件都打成一个包，只要硬件设备或应用软件稍作改动，整个软件包都要重新设计。 三、网络协议OSI模型 1、分层体系结构 对一复杂问题的解决与分析，可以采用一种分层的思想方法来解决。在计算机网络协议的设计中，就采用了这种分层设计的思想。前面所述的三种协议都是一种分层的体系结构，不同协议的分层结构是不同的，每种协议都会有独特的层次结构和组织方式，是由各自的生产厂商自行定义的。 2、OSI层次模型 随着计算机技术和通信技术的不断发展，网络的规模与数量都得到了迅猛增长，但是许多网络都是基于不同的硬件和软件实现的，这使得它们之间不兼容，而且很难在不同标准的网络之间进行通信。为了解决不同标准的网络之间进行通信的问题，国际标准化组织（ISO）研究提出了开放系统互联参考模型（简称OSI层次模型）。分层情况如下： 用Flash动画演示一下（osi.swf） 应用层：提供各种应用——文件传输、电子邮件、万维网等 表示层：数据转换、压缩与解压缩、加密与解密 会话层：建立传输规则，传输内容 传输层：分组、流量控制、查错与错误处理 网络层：确定传送地址、选择传输路径。——路由器 数据链路层：信号同步、差错校验、流向控制——交换机 物理层：传输信息的介质、将数据以实体呈现并传输的规格、接插件的规格。——中继器、集线器 OSI层次模型的优点： （1）分层中的每一模块便于研发，更易于理解 （2）网络部件能够标准化 （3）允许不同类型的网络硬件和软件相互通信 （4）各层功能相对独立，易于维护 （5）各层使用下层提供的接口，同时也为它的上层提供接口 同学们，网络模型“为什么分层”、“分层设计有什么好处”？ 采用分层的原因：网络通信的涉及因素多而复杂，包括：通信