服务“三农”,办职业中学涉农专业.docVIP

服务“三农”，办好职业中学涉农专业 桃源县职业中专：沈志国 李名坤 摘 要：文章重点介绍了当前职业教育服务“三农”的普遍现状及存在的主要问题，从创新职业教育理念、创新培养人才的模式、创新职业教育内容、创新师资队伍建设的模式、创新职业教育服务“三农”的投入机制等多个方面全面探究了职业教育服务“三农”的对策。 　　关键词：三农?? 职业教育? 涉农专业 服务 职业教育的改革紧跟时代的步伐从80年代初开始到现在已经经历了三十多年的风风雨雨，职业学校从最初的片面追求数量到现在的讲究质量，职业教育的专业设置也从最初的专项设立发展到现在的综合设立。特别是涉农专业，从原来的只有农村职业中学设立到现在各类重点职业学校纷纷设立（国家规定：重点职校必须设立），涉农专业也经历了从最初的热潮到淡出人们的视野再到重新出现这样一个奇特的历史过程，国家发展和政策的影响在涉农专业的发展上表现得淋漓尽致。目前涉农专业在大部分重点职校虽然都已经开设，但在专业设置、师资配置、在校人数、学生质量等诸多方面还存在很多问题，特别是在服务“三农”方面离国家的要求、社会的需求等还有非常大的差距。 　　一、职业教育服务“三农”的普遍现状及存在的主要问题。 　　1、服务“三农”意识薄弱，发展滞后。 　　据相关资料统计，在我国农村劳动力中，接受过农业短期专业培训的占20%，接受过农业初级职业教育或专业培训的占3.4%，接