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校本课程 数学计算方法 目 录 第一讲 生活中几十乘以几十巧算方法 1 第二讲 常用巧算速算中的思维与方法（1） 3 第三讲 常用巧算速算中的思维与方法（2） 5 第四讲 常用巧算速算中的思维与方法（3） 8 第五讲 常用巧算速算中的思维与方法（4） 10 第六讲 常用巧算速算中的思维与方法（5） 14 第七讲 常用巧算速算中的思维与方法（6） 16 第八讲 小数的速算与巧算1——凑整 18 第九讲 乘法速算1 19 第十讲 乘法速算2 20 第十一讲 乘法速算3 22 第十二讲 乘法速算4 23 第十三讲 乘法速算5 23 第十四讲 乘法速算6 25 第十五讲 乘法速算7 27 第十六讲 乘法速算8 29 注：《速算技巧》 33 校本课程 数学计算方法 第一讲 生活中几十乘以几十巧算方法 1.十几乘十几：口诀：头乘头，尾加尾，尾乘尾。例：12×14 ？解: 1×1 1　 ２＋４＝６　 ２×４＝８12×14 168注：个位相乘，不够两位数要用0占位。２.头相同，尾互补 尾相加等于10 ：口诀：一个头加１后，头乘头，尾乘尾。例：23×27 ？解：２＋１＝３　　２×３＝６　　３×７＝2123×27 621注：个位相乘，不够两位数要用0占位。?３.第一个乘数互补，另一个乘数数字相同：口诀：一个头加１后，头乘头，尾乘尾。例：37×44 ？解：3+1 44×4 167×4 2837×44 1628注：个位相乘，不够两位数要用0占位。?４.几十一乘几十一：口诀：头乘头，头加头，尾乘尾。例：21×41 ？解：2×4 82+4 61×1 121×41 861?５.11乘任意数：口诀：首尾不动下落，中间之和下拉。例：11×23125 ？解：2+3 53+1 41+2 32+5 72和5分别在首尾11×23125 254375注：和满十要进一。?６.十几乘任意数：口诀：第二乘数首位不动向下落，第一因数的个位乘以第二因数后面每一个数字，加下一位数，再向下落。例：13×326 ？解：13个位是33×3+2 113×2+6 123×6 1813×326 4238注：和满十要进一。 第二讲 常用巧算速算方法 【顺逆相加】用“顺逆相加”算式可求出若干个连续数的和。例如著名的大数学家高斯（德国）小时候就做过的“百数求和”题，可以计算为 所以，1＋2＋3＋4＋……＋99＋100 101×100÷2 5050 “3+5+7+………＋97+99 ？ 3+5＋7＋……＋97+99 （99＋3）×49÷2 2499。 这种算法的思路，见于书籍中最早的是我国古代的《张丘建算经》。张丘建利用这一思路巧妙地解答了“有女不善织”这一名题： “今有女子不善织，日减功，迟。初日织五尺，末日织一尺，今三十日织讫。问织几何？” 题目的意思是：有位妇女不善于织布，她每天织的布都比上一天减少一些，并且减少的数量都相等。她第一天织了5 尺布，最后一天织了1 尺，一共织了30 天。问她一共织了多少布？ 张丘建在《算经》上给出的解法是： “并初末日织尺数，半之，余以乘织讫日数，即得。”“答曰：二匹一丈”。 这一解法，用现代的算式表达，就是 1 匹 4 丈，1 丈 10 尺， 90 尺 9 丈 2 匹1 丈。 张丘建这一解法的思路，据推测为：如果把这妇女从第一天直到第30 天所织的布都加起来，算式就是5＋…………＋1 在这一算式中，每一个往后加的加数，都会比它前一个紧挨着它的加数，要递减一个相同的数，而这一递减的数不会是个整数。若把这个式子反过来，则算式便是1+………………＋5 此时，每一个往后的加数，就都会比它前一个紧挨着它的加数，要递增一个相同的数。同样，这一递增的相同的数，也不是一个整数。 假若把上面这两个式子相加，并在相加时，利用“对应的数相加和会相等” 这一特点，那么，就会出现下面的式子： 所以，加得的结果是6×30 180（尺） 但这妇女用30 天织的布没有180 尺，而只有180 尺布的一半。所以，这妇女30 天织的布是 180÷2 90（尺） 可见，这种解法的确是简单、巧妙和饶有趣味的。 常用巧算速算方法 方法一：分组计算一些看似很难计算的题目，采用“分组计算”的方法，往往可以使它很快地解答出来。例如求1 到10 亿这10 亿个自然数的数字之和。 这道题是求“10 亿个自然数的数字之和”，而不是“10 亿个自然数之和”。 什么是“数字之和”？例如，求1 到12 这12 个自然数的数字之和，算式是 1＋2＋3＋4＋5+6+7＋8+9+1＋0+1+1+1+1＋2 5l。 显然，10 亿个自然