五年级下 异分母分数加减法.pptVIP

异分母分数加、减法 新人教版五年级数学下册异分母分数加、减法P93～P94的例1 ①请认真阅读例题1，看看你能从文字和图片中分别得到哪些信息？ ②例题中提到哪几类垃圾，他们各占生活垃圾的几分之几？ ③根据饼状图，你能提出什么问题？你能列出算式吗？ ④思考：分母不同，能不能直接相加，为什么？那要怎么办才行？ ⑤你还能提出其它问题吗? 小组交流，提出问题，列式解答，讨论算法（组长组织组内交流活动，组员根据问题自由发言，副组长做记录） （一个小组汇报为主，其他小组做补充） 组员1：我的能捕捉信息： 组员2：我能看懂饼状图： 组员3：我会提问题： 组长、副组长：我能列式也能计算（注意过程板演和适当解说）： 我们会总结计算方法（全组）： 你觉得这个小组的汇报怎么样？其他小组有补充吗？ * 1、同分母分数 相加或相减， 分母不变， 分子相加或相减。 计算的结果,能约分的要约成最简分数,是假分数的一般化成带分数或整数. 2、根据分数的基本性质，把异分母分数分别化成 与原来分数相等的同分母分数，叫做通分。 3、把一个分数化成同它相等，但分子、分母都比较小的 分数，叫做约分。 最简分数：分子、分母是互质数的分数， 叫做最简分数。 现在请你任选其中两个分数 ， 组成一个加法或减法算式 1 4 3 10 5 8 1 2 1 3 从刚才的列式中，你发现了什么？ 本课时我们要达到什么目标呢？重点要学习什么内容，可能会遇到什么难处呢？ 理解异分母分数加减法必须先通分的道理，掌握异分母分数加减法的计算法则，并能正确的进行计算。 通过学习提高学生自主探究、合作学习解决问题的能力，进一步养成良好的验算习惯，渗透转化的数学思想。 通过回收有用垃圾的计算，唤起学生的环保意识。 重点 理解并掌握异分母分数加减法的计算方法。 难点 理解先通分，再加减的算理，提高解决实际问题的技能。 教学 目标 异分母分数加、减法 P93～P94的例1 废金属和纸张是垃圾回收的主要对象， 它们共占生活垃圾的几分之几？ 废金属 1 4 纸张 3 10 思考：分母不同，能不能直接相加，为什么？那要怎么办才行？ + = 分数单位不同 不能直接加减 1 4 + 3 10 = 5 20 + 6 20 = 5+6 20 = 11 20 答：废金属和纸张在生活垃圾中共占 11 20 . 化 异 为 同 通分 异分母分数的加法要先通分，然后怎么办？ 2、我会总结计算方法： 异分母分数相加，先通分转化成同分母运算。分母不变，分子相加。 你能根据图片提出一个减法问题吗？ 异分母分数的加减法， 你会算吗? 方法总结： 异分母分数相加减，先通分转化成同分母运算。分母不变，分子相加、减。 同学们，现在你们能根据刚刚总结的方法，计算出我们贺卡上自己列的式子吗？ 1 4 3 10 5 8 1 2 1 3 2、列式计算   小丽写数学作业用了 小时，语文作业用了 小时， 小明写数学作业用了 小时，语文作业用了 小时； 请列出相应的算式表示下面的问题。 小丽两门作业共用了？小时 小明两门作业共用了？小时 + = + = 冲锋陷阵 小丽写数学作业用了 小时，语文作业用了 小时， 小明写数学作业用了 小时，语文作业用了 小时； 小丽两门作业共用了？小时 小明两门作业共用了？小时 + = + =? 下面两个分数的加法可以直接说出答案的是哪个？ 1 2 3 4 通过本课时的学习与探究，你能回答以下