生态专业系统实验1) 水生生态系统.docVIP

课程名称：生态学专业系统实验大纲 1 水生生态系统 英文名称：Professional integrated experiment of ecology 课程编号： 课程性质：专业必修 实验总学时：64 实验学分：2 任课教师：胡斌、张光飞、苏文华、 面对专业：生态学专业 吴兆录、和兆荣 本实验为生态学专业系统实验 1 部分。以水生生态系统为主要实验研究内容，从实验模块所涉及的实验项目中选择相应内容设计出大于64个学时的实验内容，经教师审阅后实施实验。 实验教学运作方式： 1.教师讲解：每个实验模块均由实验教师充分讲解，从实验的目的，实验的意义，实验研究的整体性，系统性，实验的通用方法，实验中的安全及应急等作较系统介绍。 2.学生设计：在教师讲解后，学生通过网络和图书馆查阅相关资料。根据大纲内容选择研究所需的实验项目进行有机组合。组合时需要考虑实验研究的整体性、系统性及实验的可操作性。 3.实验教师审阅：教师对学生所设计的实验进行认真审阅，对设计符合大纲要求、设计合理及可操作的实验给予通过，设计不符合者在教师指导下，再行修改，最终审阅通过。 4.实验的具体开展：第一阶段，由于实验涉及到野外工作，在野外工作部分学生采取统一集中时间的方式，由多位教师参与，把学生带到野外，学生在教师的指导下完成野外部分工作。第二阶段为室内分析，该部分实验实验室定时开放制，开放时间内实验室均有相关实验教师进行指导，对学生不清楚的内容与学生一起讨论，对实验过程中的一些经验加以传授，对不规范的操作及时给予纠正。 5.数据的整理与报告：学生通过对实验设计内容的完成，把所得到的数据进行分析、整理写出实验报告，同时按照发表论文格式提交综合报告。教师批改。 教学目标与基本要求（200字以内） 本实验为综合性系统实验。目的是通过本实验的系统学习，让学生学会水生生态系统研究的基本方法及了解相关知识，掌握水生生态系统研究的相关技能，学会系统地对水生生态系统的研究，学习生态学研究中数据的收集整理及数据分析。训练研究论文的基本写作。 课程简介与基本原理（300字以内） 本实验为综合性系统实验，实验设计为针对水生生态系统，对不同水体生态系统进行实验研究，学会水生生态系统研究的主要基本方法与技术，对不同水环境进行比较研究；采集并分析水生植物及其种群变化，分析水生植物与水体污染的相互关系；采集不同污染的水样，利用植物细胞学技术、水生动物和水化学方法对污染水体进行监测评价。以不同水生植物对水体污染物的弃除进行对比实验研究，探讨不同水生植物对水体污染的净化效能。了解污染水体的生物修复及其意义。 实验项目与内容提要 序号 项目名称 内容提要 学时分配 要 求 性 质 类 别 所用主要仪器 所在实验室 1 专业系统实验一 水生生态系统研究及污染水体修复 （从三个单元内容优选组合，在教师的引导,学生自行进行实验设计出合理可行的综合性实验。须涵盖以下大部分的操作指标，学时大于64学时）。 实验单元一 野外水生生物调查 （水生植物的采集、 水生植物的制备 水生植物的鉴定、 植物多样性分析 耐污染种类筛选）； 24 综合 专业系统实验 采品器、拖草器、水质分析仪、水化全套设备、原子吸收分光光度计、可见光分光光度计、紫外分光光度计、烘箱、天平、水簇箱等 生命科学实验教学中心 必修 必修 必修 选修 选修 2 实验单元二 水生动植物培养试验 （水生动物培养 水生植物培养 植物总N分析 植物总P分析 动植物金属元素分析）； 32 必修 必修 必修 必修 选修 3 实验单元三 水质指标检测 （水样的采集与保存、 水体COD分析、 水体BOD分析、 植物微核监测、 紫露草雄蕊毛监测、 水体总N分析 水体总P分析、 水体金属元素分析） 38 必修 必修 必修 选修 必修 必修 选修 合计 3 94 四、实验课成绩考核评定办法 实验课成绩由以下部分组成，各占一定的比例，各部分成绩必须达到相应成绩的60%才能得到总成绩和相应的学分。 1．出勤情况：不允许迟到，迟到5分钟按缺席计，扣除2分（占10%）； 2．平时成绩：教师根据学生完成实验课的内容，实验操作及平时表现给出成绩（占20%）； 3．实验报告考核评定：由认课教师或教辅人员批阅得出成绩（占50%）； 4．考核成绩（面试或笔试）：考核将围绕着该目的进行，给出若干题目，要求学生任选一个设计实验方案，并动手完成，给出实验结果（占20%）。 参考书目： 教材： 一直以来，国内没有一本可以全国通用的生态学实验教材，加之生态学的实践具有一定的地域性，各学校均根据自身的区域设计本校相关专业的生态学实验，对于云南的生态环境条件下不完全实用，因此一直以来我们根据云南特有的生态环境条件，借鉴外校一些有用的经验，形成了适于云南特殊生态环境下的实验体系，自编