皋兰县中小学开展人待物生活能力训练方案.docVIP

皋兰县中小学开展“洒扫应对”主题教育活动 实 施 方 案? ??? 为深入推进我县加强和改进未成年人思想道德建设，深化拓展“做一个有道德的人”主题实践活动，县文明办决定在全县中小学校开展“洒扫应对”主题教育活动。特制订实施方案如下。 ??? 一、指导思想、总体目标、基本原则 ??? （一）指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面深入贯彻落实中央8号文件、党的十七届六中全会精神，遵循未成年人身心特点和成长规律，在全县中小学开展“洒扫应对”主题教育活动，培养中小学生良好的行为习惯，进一步创新工作思路，优化工作载体，拓展工作手段，增强工作合力，不断推进我县未成年人思想道德建设蓬勃发展。 ??? （二）总体目标 从2012年起，扎实有效推进“洒扫应对”主题教育活动，保持我县未成年人思想道德建设工作走在全市前列，并提升水平和质量。进一步深化教学内容方式改革，培养未成年人良好的行为习惯，全面提升中小学生的文化素养和文明程度。推进全县未成年人思想道德建设和教育科研工作，培育一批示范学校，形成一批有影响力的未成年人思想道德建设工作案例。 ??? （三）基本原则 ??? 1、坚持“教育优先、德育优先、素质优先”。把社会主义核心价值体系学习教育融入主题教育活动，牢牢把握未成年人思想道德建设的正确方向，培养未成年人自理自立、懂礼知节行为习惯。 ??? 2、坚持贴近未成年人学习生活实际。广泛开展未成年人喜闻乐见的“洒扫应对”教育活动，与思想道德教育、教育科研、课堂教学、创建和谐校园结合起来，切实增强未成年人思想道德建设的吸引力、感染力。 ??? 3、坚持突出实践、知行合一。注重教育和实践相结合，引导未成年人参与学校、社区（社会）、家庭实践活动，让学生在实践中广泛地接触社会，增强生活体验。 ??? 4、坚持工作创新。不断创新“洒扫应对”教育活动的内容形式、方法措施、考评机制，增强教育活动的活力和动力，更好地服务和引导未成年人。 ??? 二、活动范围 ??? 全县中小学校全面铺开。纳入中小学社会实践课程，纳入未成年人思想道德建设工作测评考核。 ??? 三、活动内容 ??? “洒扫应对”是儒家教育、学习的基本内容之一。所谓“洒扫”，是指对学生的教育要从生活的劳动教育入手，以养成清洁整齐的习惯；“应对”则是指在待人接物方面的礼节教育。具体内容包括生活能力、劳动技能的日常生活习惯养成教育、人际交往的礼节礼貌行为习惯养成教育以及爱国守法、尊敬师长、孝老爱亲、感恩助人等良好的道德习惯养成教育。 ??? （一）以学校未成年人思想道德建设为主渠道，开展“洒扫应对”教育实践活动 ??? 开设“洒扫应对”社会实践课程（具体课程内容见附件1）。皋兰县中小学“洒扫应对”社会实践课程，从小学一年级至初中八年级开课，按学龄段设置学习内容。学校可以结合实际对课程进行再次开发，自行安排时间上课，布置学生利用课余时间或节假日在校外完成。根据不同学段学生的特点作如下要求： ??? １、小学低年级（1-3年级）：进行体验式教育。由学校安排课时上课，统一组织开展体验式实践活动，或由家长带领和指导学生进行观察体验活动。使学生掌握最简单的生活常识与技能。 ??? ２、小学高年级（4-6年级）：感悟与实践相结合。活动形式以班级组织和家庭组织的自发性兴趣活动为主，以家庭、社区和各类社会实践基地为主要场所。通过活动式的实践活动，使学生掌握简单的劳动技能、合作技能，初步培养合格公民的意识。 ??? ３、初中阶段（7-8年级）：开展综合性社会实践活动。活动形式以学校、班级组织的校外实践活动和家庭组织的自发性兴趣活动相结合，以社区和各类社会实践基地为主要场所。通过系列实践活动，使学生有修养、有爱心，爱劳动，珍爱自己的生命，养成遵纪守法的良好行为习惯。 ??? 皋兰县中小学社会实践课程不设专任教师，根据学习内容可由班主任或学科任课教师承担。 ??? （二）以社区、社会实践活动为平台，开展“洒扫应对”教育活动 ??? 1、发挥社区优势，构建“洒扫应对”社区大课堂。发挥社区教育指导作用，加强学校与社区联动，组织社区未成年人积极开展绿地认养、楼道小卫士、“当一天社区主任”、卫生监督员、关爱社区空巢老人、社区文艺义演、社区义务劳动等公益活动，传递文明、传递温暖，培育社会责任意识。学校通过向社区选派德育辅导员、制作学校——社区联系卡，组织学校老师与社区干部交流、研讨等途径，积极为社区开展未成年人思想道德教育工作创造条件。学校要制定学生参与社区公益活动的具体内容和时长标准。 ??? 2、开展亲近自然、走进社会体验活动。在县城，组织未成年人游览自然景观，了解掌握各类自然植物，学习皋兰地理知识。组织未成年人游览石洞寺、什川百年古梨园以及各种历史文化建筑等人文景观，学习皋兰的历史文化、风