第14课 理性之光new.pptVIP

* * 第14课 理性之光 孟德斯鸠 伏尔泰 卢梭 康德 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点。 概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 课标要求: 探究1：启蒙运动兴起的条件? 资本主义经济的发展，资产阶级力量的壮大 天主教会和封建专制 文艺复兴和宗教改革（人文主义） 自然科学的发展（理性主义） 一、 启蒙运动的兴起 经济基础： 现实阻碍： 精神力量： 科技力量： 一、 启蒙运动兴起 探究2：启蒙运动的含义? 性 质 目 的 核 心 内 容 启蒙运动 反封建专制主义、教权主义 理性主义 消灭封建专制王权，宗教特权和等级制 度，追求政治民主，权利平等和个人自由 欧洲资产阶级反封建的思想文化运动 二、启蒙运动高潮（兴起于英国，高潮在法国，最后影响到全世界） 1. 孟德斯鸠：法的精神 《论法的精神》  孟德斯鸠作为法国18世纪资产阶级杰出思想家之一，是当时进步的资产阶级向腐朽的封建主义英勇进攻的坚强斗士。 当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了。因为人们将要害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。 如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。如果司法权同立法权合而为一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合而为一，法官便将握有压迫者的力量。 如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个机关行使这三种权力，即制定法律权、执行公共决议权和裁判私人犯罪或争讼权，则一切便都完了。 探究3：阅读下列材料，思考为防止滥用权力孟德斯鸠提出了什么学说？有什么重大意义？ 学说：三权分立。 意义：防止君主专制，成为资产阶级政治制度的基本原则。 原 则： 权力间的制约和平衡 首先实践： 中国体现： 美国独立战争后，根据1787年宪法，组成联邦政府，由总统、国会、参议院组成，实行三权分立原则 1912年，中华民国成立，颁布《中华民国临时约法》，体现了这一原则。 探讨：三权分立学说？ 2、伏尔泰：自由与平等 伏尔泰（1694—1778）， 18世纪法国启蒙思想家、文学家、史学家。他在文学、史学、哲学、自然科学和政治等方面写了大量著作，近百卷之多。 他一生反对封建专制制度和天主教会的腐朽黑暗，宣传资产阶级的民主思想，为法国大革命作了精神上的准备。 我不同意你说的每个字，但我愿誓死捍卫你说话的权利。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——伏尔泰 　 所有的公民不能同样地有势力，却能同样地自由，这便是英国人由于法律而获得的结果。 下列种种才叫做自由权利：在你睡觉时，你能获得保证，第二天醒来时，你的财产和昨天一样，没有丝毫变动；你又获得保证，你不会在半夜三更，从你妻子的怀抱，或从你孩子的拥抱中，被人家拖出去，押入城楼，或驱入沙漠：这也是权利；你又获得保证，当你一梦初醒，你有权发表你的一切想法：这是权利；你又获得保证，当你被人控告了，或者做了坏事，或者讲了鬼话，或者写了闯祸的文章，你将被依法裁判：这是权利。　　　　　　　　 ——伏尔泰《关于百科全书的问题》 探究4：阅读下列材料，思考伏尔泰的主要观点是什么？怎样理解“18世纪是伏尔泰的世纪” ？ 1.提倡天赋人权 2.自由平等, 3.主张开明君主制. 对18世纪的欧洲产生了巨大的影响 “18世纪是伏尔泰的世纪” ——雨果 思想评价： 思想主张： 伏尔泰的主要观点: 巴黎有两座著名的“坟”。一个是先贤祠，一个是荣军院（埋葬拿破仑）。先贤祠（万神殿）位于巴黎市中心塞纳河左岸的拉丁区，于1791年建成，是永久纪念法国历史名人的圣殿。先贤祠内安葬着伏尔泰、卢梭、雨果、左拉、大仲马、居里夫人、巴尔扎克等。至2002年11月，共有70位对法兰西作出非凡贡献的人享有这一殊荣。 3、卢梭：社会契约 观点： 1.“天赋人权” 2.“人民主权” 3. 主张通过社会契约创立民主共和国 (社会契约论) 影响： 人民主权说具有开创意义，为欧美及后来的东方资产阶级革命提供了思想武器。 卢梭主要观点： 最为激进的民主主义者 康德是德国十八世纪伟大的古典唯心主义哲学家，是德国古典哲学的奠基人，并且为被称之为唯物辨证法的哲学大厦尊定了基础。他被称之为哲学史上哥白尼式的革命家。 1781年开始，他发表了震惊世界的“三大批判”论著———《纯粹理性批判》、《实践理性批判》和《判断力批判》。 4、康德：人非工具 三、 启蒙运动扩展 探究7：阅读下列材料，谈谈如何理解康德的“