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第一部分 《会计基础与实务》实训教学大纲 课程名称：会计基础与实务 实训学时：48课时 课程性质：专业必修课 一、课程实训简介 会计基础与实务实训是与《会计基础与实务》课程相配套衔接的实训课程，二者的关系是理论与实践的关系，也是知识和能力的关系。学生在实训老师的指导下，根据实训指导书提出的目的、要求和实训资料，按照《会计基础工作规范》和有关制度规定，使用住址的凭证、账页、报表，完成从填制凭证至编制会计报表等各个核算环节全部模拟实训内容。这与企业财会人员的操作相比，除地点不同和业务是模拟的以外，没有什么本质区别，实训结束时就相当于对企业会计核算过程及会计基础核算工作进行了一次全面系统的操作演练，从而提高实践操作能力，完成理论联系实际，缩短步入社会的“适应期”，提高教育的社会效益。 二、目的与要求 通过该课程的实训学习和操作，使学生对企业会计核算全过程有比较系统、完整的感性认识，并对所学会计核算的基本理论知识有较深的理解，从而达到将会计基本理论与实际操作方法融会贯通的目的，直接为提高后续会计专业课程的质量和学生的能力素质服务，为学生毕业后缩短“适应期”，胜任相关工作奠定扎实的基础。 三、基本原理与实训方式 基础会计课程实训采取手工会计操作的形式，在能够进行手工操作的模拟实训室进行，要求明确实训操作捐弃和操作规范的基础上，根据记账凭证账务处理程序，由学生独立完成从填制原始凭证到编制会计报表等各个核算环节全部模拟实训内容，并完成对会计档案的整理装订。 四、考核方法 为使课程实训收到良好的交果，达到预想的目标，建立一套科学的成绩考核办法。实训成绩的考核应贯穿于实训的全过程中，使之有效的促进学生实训操作的规范和实践技能的不断提高。 指导教师在实训过程中或完成后，可采取口头提问的形式，了解学生对合部模拟内容的熟悉和掌握程度。 在实训完成后，可根据学生初衷操作的正解性、规范性、及时性、整洁状况、实训态度及实训纪律，结合实训报告的质量给出一个消费品合成绩。 五、实训指导书及主要参考书及资料 1.《会计基础与实务实训指导书》，瞿丹，2011年08月 2.《基础会计学》，李相志主编，2009年09月 3.《基础会计仿真操作指导》，李海波、蒋瑛主编，立信会计出版社，2006年版 4.《会计基础与实务实训报告》，瞿丹，2011年08月 六、实训项目 实训项目一 基础设置 进行项目小组分组，设置各小组；对各小组成员进行分工；了解各项目组所需完成的任务并进行任务分解。 实训项目二 会计数字书写训练 掌握会计工作中大小写数字的规范书写方法；会进行现金支票、转账支票等多种类型票据的填制。 实训项目三 凭证填制训练 根据实训资料采用专用凭证进行会计凭证的填制、整理、传递；根据实训企业的日常业务采用通用凭证编制相关记账凭证。根据实训资料采用专用凭证进行会计凭证的填制、整理、传递；根据实训企业的日常业务采用通用凭证编制相关记账凭证。进行财务成果业务、资金退出企业及其他业务等的记账凭证填制练习及报销单等原始凭证的填制练习。 实训项目四 登记账薄 掌握账簿登记的一般流程和简化流程及其适用的业务范围，了解账簿的登记和使用的规则。能进行现金日记账和银行存款日记账的填写，学会处理不同情况下的错账。 实训项目五 期末账务处理 在前期日常工作的基础上，进行期末账务处理；学习填写银行存款余额调节表，进行各类账户的期末结账业务；掌握相关会计档案的整理方法，并能熟练进行会计凭证的装订 实训项目六 报表编制 能进行简单资产负债表的编制利润表的编制 七、实训步骤 一 实训准备阶段1.实训指导教师应让学生明确每一次实训的目的、要求，以及证、账、表的操作标准。2.学生须准备齐全实训所需的证、账、表、笔、算盘、印签等用品用具。 二 实训操作阶段????每次实训都应在实训指导教师的具体指导下进行，学生应认真完成实训任务。 三 总结阶段每次实训完毕，实训指导教师和学生应当及时进行总结。总结工作包括：1.学生撰写实训总结报告；2.实训指导老师对整个实训作总评；3.实训指导老师评定学生实训成绩、实训时间安排 实训在学生学完每一相关内容后，及时安排实训。、会计实训的考核（一）评分等级 会计实训成绩单独考核。由指导教师根据每个同学实训期间的综合表现，按考核评定成绩。（二）评分标准：学生完全熟悉整个会计核算程序，证、账、表的编制准确无误，书写清晰，格式正确，结果正确。完全符合核算要求。：学生熟悉整个会计核算程序，证、账、表编制基本准确，书写认真，格式无误，结果正确。符合核算要求。：学生比较熟悉整个会计核算程序，证、账、表编制基本准确，书写认真，格式无误，结果基本正确。基本符合核算要求。：学生基本了解整个会计核算程序，证、账、表的编制大部分准确，个别地方有错误，书写尚工整，格式基本正确，基本符合核算要求