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同样的课堂 不同的精彩 ——我最满意的一节课《认识分数》 响水县灌东小学　徐岩婷 12月16日的上午，我有幸参加了2009年盐城市农村小学数学“有效课堂”课例研讨活动，在我县的陈家港中心小学欣赏了3位来自农村的小学教师的数学课。让我大饱眼福，感触很多。同样上的都是《认识分数》,可来自盐都区潘黄实验学校的刘坤老师上的却有着不一样的精彩。他的课让我觉得眼前一亮，他的课独树一帜，是一节令人难忘的好课，是我认为最满意的一节课。 一、巧策划，学生的学习欲望得到积极的调动 一节好课，首先必须是真实的。全体学生是否积极参与到学习活动中来，是否对数学有好奇感，并能主动的进行探究，这才是课堂教学追求的目标。现在，有些公开课，表面上看上去，热热闹闹，气氛热烈，却是在演戏，学生很难有收获。这样的课，不管你的设计有多新颖，这都不能说是一节好课。 然而刘老师的课却让人感觉很真实，只用了“你已经知道了分数的哪些知识”这样一句平常话就调动了学生已有的知识积累。学生的积极性很快被调动起来，而且学生思维也开始活跃起来，注意力相当的集中。这时候出示例题，学生一下就进入了状态，便于后面的探究，并且收到了很好的效果。　　 这样的课堂才是真实的，这样的课也是我们可以回去借鉴的。 二、善引导，学生的学习过程得到有效的调控 新课程提出，数学教学是数学活动的教学。同时，数学课程标准在“目标