【三维设计】2014版高考生物一轮复习 第四单元 细胞的生命历程课件 新人教版必修1.ppt

(1)图1中AF段与GH段的染色体数目相同，但后者不含________。 (2)图1中基因突变发生在________区段。 (3)图2中①表示________分裂________期细胞，②细胞中有________对同源染色体。 (4)若该动物产生了一个基因型为Ab的生殖细胞，请在方框内画出与GH段对应的细胞分裂图像。 解析：(1)在减数分裂过程中，染色体数目经减半后再暂时加倍，最后细胞再分裂，所形成的配子细胞内染色体数目只有体细胞中的一半，故而图1中乙曲线表示染色体数目变化。GH段同源染色体已经分离，所以该时期不存在同源染色体。(2)基因突变主要发生在DNA复制时期，即图1中BC段。(3)图2中的①细胞处于有丝分裂中期，而②细胞处于减数第一次分裂中期，细胞内含有2对同源染色体。(4)GH段对应的细胞分裂时期为减数第二次分裂后期，基因型为Ab的生殖细胞是由次级卵母细胞产生的，所以次级卵母细胞中移向每一极的染色体都一样[含b基因的染色体(短白色的染色体)和A基因的染色体(长黑色的染色体)]，并且细胞质进行不均等分裂。 答案：(1)同源染色体　(2)BC　(3)有丝　中　2　(4)如图 “课下综合检测”见“课时跟踪检测(十三)” 1．(2011·上海高考)下图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时，处 于四个不同阶段的细胞(Ⅰ～Ⅳ)中遗传物质或其载体(①～③)的数量。下列表述与图中信息相符的是 (　　) 教师备选题库（给有能力的学生加餐） 细胞分裂中染色体、DNA数量变化 1.减数分裂中染色体、DNA等数量变化 　　比较项目 分裂方式 染色体 数目变化 DNA数目变化 染色单体数目变化 同源染色体对数变化 减数分裂 间期 性原细胞 2N 2N→4N 0～4N N 第一次分裂 前、中、 后期 2N 4N 4N N 末期 N 2N 2N 0 第二次分裂 前、中期 N 2N 2N 0 后期 2N 2N 0 0 性细胞 N N 0 0 2．有丝分裂与减数分裂坐标曲线的比较 项目 有丝分裂 减数分裂 染色体数目变化 DNA含量变化 3．DNA、染色体曲线模型判断技巧 [例2]　(2013·江南十校联考)下图是细胞分裂和受精作用过程中核DNA含量和染色体数目的变化，据图分析正确的是 (　　) A．具有染色单体的时期只有CD、GH、MN段 B．着丝点分裂只发生在DE、NO段 C．GH段和OP段，细胞中含有的染色体数是相等的 D．MN段相对于AB段发生了核DNA含量的加倍 [解析]　图示中a段为有丝分裂，b段为减数分裂，c段中的LM为受精作用，MQ为有丝分裂，故具有染色单体的时期除CD、GH、MN段外还有IJ段(减Ⅱ前、中期)且该阶段还发生着丝粒分裂；GH段染色体数为体细胞染色体数，而OP段着丝粒已分裂，是GH段的2倍；MQ是一个完整的有丝分裂过程，MN段发生了DNA的复制，复制后DNA数是AB段的2倍。 [答案]　D (1)同源染色体分离，非同源染色体自由组合发生在图中哪一段？ 提示：GH段。 (2)LM段染色体数目变化的原因是什么？ 提示：受精作用。 易误点 不能准确判断减数分裂产生子细胞的种类和数目 失误类型 知识理解类失误 [认知纠偏] 1．正常情况下产生配子的种类分析(未变异) 分析配子产生时应特别注意是“一个个体”还是“一个性原细胞”。 (1)若是一个个体则产生2n种配子，n代表同源染色体对数或等位基因对数。 (2)若是一个性原细胞，则一个卵原细胞仅产生1个卵细胞，而一个精原细胞可产生4个2种(两两相同)精细胞。例：YyRr基因型的个体产生配子情况如下： 可能产生配子的种类 实际能产生配子的种类 一个精原细胞 4种 2种(YR、yr或Yr、yR) 一个雄性个体 4种 4种(YR、yr、Yr、yR) 一个卵原细胞 4种 1种(YR或yr或Yr或yR) 一个雌性个体 4种 4种(YR、yr、Yr、yR) 2．变异条件下产生配子的种类分析 由图可以看出，在只研究两对同源染色体、三对基因的情况下，仅发生基因突变或基因重组，就能产生众多类型的配子。 [设误角度] 高考命题常从以下角度设置陷阱 (1)已知几种配子种类，判断其来源。 (2)已知亲代细胞的基因型，判断其产生配子的种类。 1．从某动物产生的精子中提取出四个，经测定基因型分别 为AB、Ab、aB、ab，若不考虑交叉互换与基因突变，下列说法错误的是 (　　) A．这四个精子至少来自两个精原细胞 B．这四个精子可能来自同一个精原细胞 C．AB、ab不可能来自同一个次级精母细胞 D．AB、Ab不可能来自同一个初级精母细