毛广文--强化学思想教育,激发学生主体意识,促进学生全面发展.docVIP

强化学生思想教育 激发学生主体意识 促进学生全面发展 单位：河南省开封高级中学 作者： 毛 广 文 时间： 2007.12.20 强化学生思想教育 激发学生主体意识 促进学生全面发展 河南省开封高级中学 毛广文 摘要：本文从陶行知的教育思想出发，在班级管理、学生德育工作和学生综合能力培养方面，注重自治，激发主体意识，尝试推行了“五个一”活动：“一种教育、一个活动、一起参与、一条标语、一个目标” 。从而达到促进学生全面发展，培养学生责任意识，培养为社会所悦纳的社会人，从而实现教育的育人目标。 关键词：陶行知 班级管理 全面发展 主体意识 思想道德素质是一个人最重要的素质，我们必须坚持把德育工作摆在素质教育的首要位置。要推进素质教育，首先必须加强和改进德育工作。中学生正处于世界观、人生观的形成期，正确的人生观、世界观的形成对学生将来步入社会后能否成为社会所悦纳的人至关重要，如何对中学生进行思想教育，如何将思想教育融入班级管理是当前中学教育值得深入研究的课题。 教育家陶行知先生主张“集体生活是全盘教育的基础”。集体生活是学生自我向社会化道路发展的重要推动，是个体心理正常发展所必须的。因此在德育工作中应以人为本，健康发展，引导学生建立和谐的班级人际关系，使学生在“集体生活”中培养自动的力量和