江苏省灌南高级中高三生物 基因突变和基因重组导学案.docVIP

江苏省灌南高级中学高三生物 基因突变和基因重组导学案 一、学习目标　 1. 基因突变的特征和原因 ；2. 基因重组及其意义 。1.基因突变的原因、特点、意义2.基因重组在杂交育种上的应用 P 77 — P 79尝试完成 “梳理提升”部分 【梳理提升】 一、基因突变 1．实例：镰刀型细胞贫血症 判一判　能否用显微镜检测出21三体综合征和镰刀型细胞贫血症？请说明原因。 　2．概念：DNA分子中发生碱基对的______、增添或____________，而引起的________的改变。 3．原因4．发生时间：______时。 5．特点： 1 普遍性：在生物界中普遍存在。 2 随机性和________：发生于个体发育的________，且可能产生一个以上的等位基因。 3 ________：自然状态下，突变频率很低。 4 ____________：一般是有害的，少数有利。 6．意义：基因突变是________产生的途径，是________的根本来源，是________的原始材料。下面关于基因突变的叙述中，正确的是 A．亲代的突变基因一定能传递给子代 B．子代获得突变基因一定能改变性状 C．突变基因一定由物理、化学或生物因素诱发 D．突变基因一定有基因结构上的改变基因突变一定导致生物性状改变二、基因重组 1．概念：在生物体进行________过程中，控制不同性状的基因________。 2．类型： 1 自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的____________也自由组合。 2 交叉互换型：减数分裂四分体时期，基因随着________________的交叉互换而发生重组。 3．意义： 1 形成__________________的重要原因之一。 2 是________的来源之一，对____________也具有重要意义。以下有关基因重组的叙述，错误的是 A．非同源染色体的自由组合能导致基因重组 B．非姐妹染色单体的交换可引起基因重组 C．纯合体自交因基因重组导致子代性状分离 D．同胞兄妹间的遗传差异与父母基因重组有关 想一想　“一母生九子，九子各不同”，兄弟姐妹间变异的主要原因是什么？基因突变和基因重组的区别和联系 项 目 基因突变 基因重组 区 别 本 质 原 因 时 期 条 件 意 义 应 用 通过诱变育种培养新品种 通过杂交育种，使性状重组，可培育优良品种 发生的可能性 可能性很小，突变频率低 非常普遍，产生的变异类型多 适用范围 联 系 四、课堂检测 1．如果细菌控制产生某种“毒蛋白”的基因发生了突变，突变造成的结果使其决定的蛋白质的部分氨基酸变化如下： 基因突变前：甘氨酸 谷氨酸 丙氨酸 苯丙氨酸 谷氨酸 基因突变后：甘氨酸 谷氨酸 天冬氨酸 亮氨酸 赖氨酸 根据上述氨基酸序列确定突变基因DNA分子的改变是 A．突变基因为一个碱基腺嘌呤替换为鸟嘌呤 B．突变基因为一个碱基胞嘧啶替换为胸腺嘧啶 C．突变基因为一个碱基鸟嘌呤替换为腺嘌呤 D．突变基因为一个碱基的增减 2．某婴儿不能消化乳类，经检查发现他的乳糖酶分子中有一个氨基酸发生了改变，导致乳糖酶失活，其根本原因是 A．缺乏吸收某种氨基酸的能力 B．不能摄取足够的乳糖酶 C．乳糖酶基因至少有一个碱基对改变了 D．乳糖酶基因有一个碱基对缺失了 3．图为高等动物的细胞分裂示意图。图中可能反映的是 多选 A．可能发生了基因突变 B．发生了非姐妹染色单体间的片段互换 C．该细胞为次级卵母细胞 D．该细胞可能为次级精母细胞 4． 原创题 图为某种遗传病调查的一个家庭成员的情况，为了进一步确认5号个体致病基因的来源，对其父母进行了DNA分子检测，发现1、2号个体都不携带此致病基因。那么，5号致病基因的来源及其基因型 用B、b表示 最可能是 A．基因突变，Bb B．基因重组，BB C．染色体变异，bb D．基因突变或基因重组，Bb或bb 5．下图表示人类镰刀型细胞贫血症的病因，已知谷氨酸的密码子是GAA、GAG。据图分析正确的是 A．转运缬氨酸的tRNA一端裸露的三个碱基是CAU B．②过程以α链作模板，以脱氧核苷酸为原料，由ATP供能，在有关酶的催化下完成的 C．控制血红蛋白的基因中任意一个碱基发生替换都会引起镰刀型细胞贫血症 D．人发生此贫血症的根本原因在于血红蛋白中的谷氨酸被缬氨酸取代 6．下列变异的原理一般认为属于基因重组的是 A．将转基因的四倍体与正常的二倍体杂交，生产出不育的转基因三倍体鱼苗 B．血红蛋白氨基酸排列顺序发生改变，导致某些血红蛋白病 C．一对表现型正常的夫妇，生下了一个既白化又色盲的儿子 D．高产青霉素的菌株、太空椒等的培育 学案27　基因突变和基因重组 课前准备区 一、1.GAA　GUA