2024-2025学年初中英语八年级下册仁爱科普版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中英语八年级下册仁爱科普版（2024）教学设计合集

目录

一、Unit5Feelingexcited

1.1Topic1Youlookexcited

1.2Topic2I’mfeelingbetternow.

1.3Topic3Manythingscanaffectourfeelings.

1.4本单元复习与测试

二、Unit6EnjoyingCycling

2.1Topic1Weregoingonathree-dayvisittoMountTai.

2.2Topic2HowaboutexploringTian’anmenSquare?

2.3Topic3Bicycleridingisgoodexercise.

2.4本单元复习与测试

三、Unit7Foodfestival

3.1Topic1We’repreparingforafoodfestival.

3.2Topic2I’mnotsurewhetherIcancookitwell.

3.3Topic3ICookedtheMostSuccessfully

3.4本单元复习与测试

四、Unit8OurClothes

4.1Topic1Wewillhaveaclassfashionshow.

4.2Topic2Wecandesignourownuniforms.

4.3Topic3Hesaidthefashionshowwaswonderful.

4.4本单元复习与测试

Unit5FeelingexcitedTopic1Youlookexcited

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5FeelingexcitedTopic1Youlookexcited

课程基本信息

1.课程名称：初中英语八年级下册仁爱科普版（2024）Unit5FeelingexcitedTopic1Youlookexcited

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2024年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确运用英语描述情感状态的能力，能够在实际情境中运用本课所学词汇和句型表达自己的情感。

2.文化意识：通过学习本课内容，使学生了解不同文化背景下人们表达情感的方式。

3.思维品质：培养学生观察、分析、推测他人情感的能力，提高思维的敏捷性和逻辑性。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学生对英语学习的兴趣和积极性。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和词汇，能够进行简单的日常交流，对描述情感状态的基本词汇和句型有初步了解。

2.学生对英语学习有较高的兴趣，尤其喜欢通过歌曲、故事等形式学习英语。他们的学习能力强，善于模仿和记忆，但可能在口语表达上缺乏自信。学生的学习风格多样，有的喜欢视觉辅助学习，有的偏好听觉输入，还有的喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对情感描述的细腻词汇掌握不足，难以准确表达复杂情感；在实际交流中，可能因为害羞或紧张而无法流畅表达自己的情感；对英语文化背景下的情感表达方式不够了解，可能会出现文化误解。此外，部分学生可能在语法结构上存在混淆，影响句子表达的准确性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解情感描述的词汇和句型，提供清晰的例句和情境。

2.情境教学法：通过模拟情景，让学生在实际交流中练习使用目标语言。

3.小组讨论法：分组进行角色扮演和讨论，促进学生之间的互动和合作。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示关键词汇和句型，增强视觉效果。

2.教学软件：利用互动式教学软件，进行听力和口语练习。

3.网络资源：引导学生使用网络资源，如在线词典和语言学习网站，进行自主学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问学生：“你们在什么时候感到兴奋？能描述一下那种感觉吗？”来引发学生的思考和对本课主题的兴趣。

-回顾旧知：让学生回顾之前学过的描述情感的词汇和句型，例如“happy”、“sad”、“Ifeel...”等，为学习新的情感描述词汇和句型做准备。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的新词汇和句型，如“excited”、“Youlook