2024-2025学年中职中职专业课办公软件应用71 电子与信息大类教学设计合集.docx

2024-2025学年中职中职专业课办公软件应用71电子与信息大类教学设计合集

目录

一、#8203;《常用办公软件》

1.1劳动版（第三版）

二、《Office办公软件应用》

2.1人邮版·2023（慕课版）

三、《办公软件应用》

3.1工信版

3.2电子工业版

四、《计算机录入技术》

4.1语文出版社

#8203;《常用办公软件》劳动版（第三版）

主备人

备课成员

设计思路

本节课围绕《常用办公软件》教材中的关键知识点，结合中职71电子与信息大类学生的实际需求，以实际操作为主线，培养学生掌握常用办公软件的核心技能。课程设计注重理论与实践相结合，通过案例教学、互动讨论、实操练习等多种教学手段，引导学生掌握Word、Excel、PowerPoint等软件的基本操作与技巧，提高学生的办公效率，为未来职业生涯奠定坚实基础。

核心素养目标

培养学生信息素养，提升运用信息技术解决实际问题的能力；锻炼学生逻辑思维与创新能力，通过办公软件的高效应用提升工作效率；强化团队合作与沟通能力，在共享文档与协作任务中培养学生的协作精神和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基础操作，包括基本的文档编辑、表格制作和演示文稿设计等；对办公软件有一定的了解，能够进行简单的文件管理和文字处理。

2.学生学习兴趣较为广泛，对于实用性的技能学习表现出较高的热情；具备一定的自学能力和动手能力，喜欢通过实践操作来掌握知识；学习风格偏向于直观、互动和任务驱动。

3.学生可能在以下方面遇到困难和挑战：

-对高级办公技巧的理解和运用，如公式和函数的使用、数据透视表的创建等；

-在实际操作中，对于复杂任务的逻辑分析和问题解决能力；

-面对大量数据和复杂文档时的耐心和细致程度；

-在团队协作中，如何高效地共享文档和协调工作进度。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

结合教学目标与学习者特点，采用讲授与案例研究相结合的方式，通过实际操作演示和任务驱动的教学方法。设计互动讨论环节，让学生在小组内探讨问题解决方案，增强实践经验。利用项目导向学习，让学生参与模拟办公环境中的真实任务，如创建报告、处理数据等。同时，运用多媒体教学资源，如屏幕录制和在线教程，辅助学生自学与复习。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们将继续学习《常用办公软件》这一章节。在开始之前，我想请大家回忆一下，我们之前学过哪些办公软件的基本操作？（学生回答：Word、Excel、PowerPoint等）

2.非常好，那么今天我们要深入学习这些软件的一些高级技巧，让它们更好地服务于我们的学习和工作。现在，请大家打开教材，翻到第71页，我们今天的内容就从这里开始。

二、探究Word高级技巧

1.首先，我们来学习Word中的高级技巧。请大家跟随我，先来了解一下如何使用Word的样式功能。（展示样式功能，并引导学生操作）

-现在请大家尝试使用样式功能，将文档中的标题和正文分别应用不同的样式。（学生操作）

-（检查学生操作）很好，通过样式功能，我们可以快速统一文档的格式，提高排版效率。

2.接下来，我们学习如何插入目录。在文档中，目录是一个非常重要的部分，它可以帮助我们快速定位到文档的各个部分。（演示插入目录的过程）

-现在请大家在自己的文档中插入一个目录，并观察目录的生成过程。（学生操作）

-（检查学生操作）非常好，通过插入目录，我们可以更加方便地管理长篇文档。

3.最后，我们来学习如何进行文档保护。在办公环境中，保护文档不被非法篡改是非常重要的。（演示文档保护的方法）

-现在请大家尝试给自己的文档设置密码保护，防止他人随意修改。（学生操作）

-（检查学生操作）很好，通过设置密码保护，我们可以确保文档的安全性。

三、深入Excel数据处理

1.现在我们转向Excel的学习。首先，我们来看一下如何使用公式和函数进行数据计算。（演示常用公式和函数的使用）

-现在请大家在自己的Excel表格中，使用SUM函数计算某一列的总和。（学生操作）

-（检查学生操作）非常好，通过使用公式和函数，我们可以快速进行数据计算。

2.接下来，我们学习如何使用数据透视表。数据透视表是Excel中一个非常强大的数据处理工具，它可以帮助我们快速分析大量数据。（演示数据透视表的创建）

-现在请大家根据我提供的数据，尝试创建一个数据透视表，分析各项数据。（学生操作）

-（检查学生操作）很好，通过数据透视表，我们可以直观地看到数据的各种统计结果。

3.最后，我们来看一下如何使用图表来展示数据。图表可以将数据以图形化的方式展示出来，使数据更加直观易懂。