2024-2025学年小学美术四年级下册沪教版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学美术四年级下册沪教版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元过年的回忆

1.11节日的烟火

1.22快乐的新年

1.3本单元复习与测试

二、第二单元感受民间艺术

2.13皮影艺术

2.24会动的皮影

2.3本单元复习与测试

三、第三单元熟悉的人物

3.15老师和同学

3.26画画坐着的人

3.3本单元复习与测试

四、第四单元纸的造型

4.17纸片的组合

4.28纸卷造型

4.3本单元复习与测试

五、第五单元情感的传递

5.19小邮票大世界

5.210设计首日封

5.3本单元复习与测试

六、第六单元走进名作

6.111我们的朋友

6.212活泼的小猴

6.3本单元复习与测试

七、第七单元古代瑰宝

7.113古代的编钟

7.214青铜古鼎

7.315学塑兵马俑

7.4本单元复习与测试

八、第八单元我和电脑交朋友

8.116多彩的服装

8.2本单元复习与测试

第一单元过年的回忆1节日的烟火

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元过年的回忆1节日的烟火

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是小学美术四年级下册沪教版（2024）第一单元《过年的回忆1节日的烟火》，主要让学生通过观察和创作，了解烟火的形状、颜色和动态表现，运用绘画技巧表现春节烟火的美丽场景。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课结合了学生对春节传统文化的认知，以及之前所学的绘画技巧，如线条、色彩和形状的运用。通过本节课的学习，学生将能够将已有知识应用于创作中，用绘画的方式表达节日的喜悦和美好回忆。教材中的相关内容有烟火的基本形状、颜色搭配以及动态表现等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的审美感知、创意实践和文化理解能力。通过观察和分析烟火的形态与色彩，学生将提升对美的感受力和表现力。在创作过程中，学生将运用想象力和绘画技巧，培养创新思维和动手能力。同时，通过了解和表现春节烟火的传统文化，学生将增强对中华文化的认同感和传承意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了线条、色彩和形状的基本绘画技巧，对春节的传统习俗有了一定的了解，能够识别和描述基本的美术元素。

2.学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对节日活动通常充满兴趣，特别是春节这样的重要节日，因此对创作节日相关的美术作品具有较高的积极性。

-四年级的学生在绘画能力上已有一定基础，能够运用所学技巧进行创作。

-学生学习风格多样，有的喜欢细致观察后动手实践，有的则更倾向于直接尝试和探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在表现烟火的动态效果时，可能会遇到如何通过线条和色彩生动展现烟火爆炸瞬间的挑战。

-在创作过程中，如何将观察到的细节和感受融入画作，表现出春节烟火的氛围，可能对一些学生来说是一大挑战。

-部分学生可能在色彩搭配上感到困惑，如何选择和运用色彩来增强作品的视觉效果，需要教师的引导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有沪教版小学美术四年级下册教材第一单元《过年的回忆1节日的烟火》相关内容。

2.辅助材料：收集不同烟火的图片和视频，用于展示烟火的动态效果和色彩变化。

3.实验器材：准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料，以及用于混色的调色板和清洁用品。

4.教室布置：在教室内设置展示区，用于展示学生的作品和参考资料，以及分组讨论区，方便学生交流和合作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示春节烟火的图片和视频，提问学生：“你们在春节的时候有没有看过放烟火？烟火给你们留下了什么印象？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的绘画技巧，如线条、色彩和形状的运用，以及春节的相关习俗。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解烟火的形状、颜色和动态表现，以及如何在画作中体现这些特点。

-举例说明：展示一些优秀的烟火画作，分析作者是如何运用绘画技巧来表现烟火的美丽场景。

-互动探究：分组讨论，每组学生选择一种烟火，讨论如何用线条和色彩表现其动态效果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每位学生根据讨论的结果，动手绘制一幅烟火画作，尝试运用所学的绘画技巧。

-教师指导：在学生绘画过程中，教师巡回指导，帮助学生解决绘画中的问题，提供必要的技巧指导。

4.展示评价（约10分钟）

-学生展示：学生将自己的画作展示给全班同学，分享创作思路和感受。

-评价反馈：教师和学生共同评价作品，鼓励创意和表现力的展现，提出建设性的意见。

5.总结延伸（约10分钟）

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