2024-2025学年初中综合实践活动八年级粤教版（2005）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中综合实践活动八年级粤教版（2005）教学设计合集

目录

一、精彩世界精彩的我——社会实践与社区服务

1.1案例：深圳社区DCOP弘扬民间手工艺活动

1.2主题活动：精彩世界精彩的我

1.3本单元复习与测试

二、世间万象——人文社科类课题的探究

2.1案例：高明区外来务工人员子女融入城市的调查研究

2.2主题活动：关注身边人了解身边事

2.3本单元复习与测试

三、科海探秘——自然科学类课题的探究

3.1案例：探究电磁炉电磁辐射对蝌蚪生长发育的影响

3.2主题活动：科海探秘

3.3本单元复习与测试

四、你也可以成为工程师——如何进行设计与制作

4.1案例：交替式自动上水控制器的设计与制作

4.2主题活动：做一回小小发明家

4.3本单元复习与测试

精彩世界精彩的我——社会实践与社区服务案例：深圳社区DCOP弘扬民间手工艺活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

教材章节：初中综合实践活动八年级粤教版（2005）第二章“精彩世界精彩的我——社会实践与社区服务”。

内容列举：本节课将以深圳社区DCOP弘扬民间手工艺活动为案例，引导学生了解民间手工艺的历史背景、技艺特点及其在现代社会的作用。课程内容包括：

1.深圳社区DCOP活动的背景与目的；

2.民间手工艺的种类及特点；

3.民间手工艺在社区服务中的实际应用；

4.学生参与活动的实践体验与感悟；

5.课堂讨论与总结，提高学生对民间手工艺的认识和保护意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：

1.培养学生的社会责任感，通过参与社区服务活动，增强学生关爱社区、传承民间文化的意识；

2.发展学生的实践创新能力，通过动手实践民间手工艺，激发学生的创造潜能；

3.培养学生的信息素养，学会搜集、整理、运用与民间手工艺相关的资料，提升自主探究能力；

4.增强学生的团队协作能力，通过小组合作完成手工艺作品，学会与他人沟通、协作、分享；

5.培养学生的审美情趣，提高对民间手工艺的欣赏能力和审美鉴赏水平。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解民间手工艺的历史文化价值和在现代社会的作用。

②引导学生掌握民间手工艺的基本技艺和方法，能够独立完成简单的手工艺作品。

③培养学生参与社区服务活动的积极性和主动性。

2.教学难点

①深入挖掘民间手工艺的历史文化背景，理解其与社会发展的关系。

②在实践操作中，如何引导学生克服困难，掌握民间手工艺的精细技艺。

③如何激发学生在社区服务活动中的创新意识，将民间手工艺与现代元素相结合。

④在课堂讨论和总结中，引导学生形成对民间手工艺保护和传承的深刻认识。

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体投影仪

-手工艺制作工具与材料

-社区服务活动相关设施

2.课程平台

-学校网络教学平台

-社区活动交流群组

3.信息化资源

-民间手工艺数字资料

-社区服务活动案例文档

-线上民间手工艺教学视频

4.教学手段

-小组合作学习

-实地考察与实践操作

-课堂讨论与分享

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段关于深圳社区DCOP弘扬民间手工艺活动的短片，让学生初步了解活动内容和意义。

-提问：你们对民间手工艺有什么了解？它在我们生活中的作用是什么？

-学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍深圳社区DCOP活动的背景和目的，强调民间手工艺在社区服务中的重要性。

-讲解民间手工艺的种类、特点以及它们在历史演变中的价值。

-通过实物展示、图片和视频资料，让学生直观地感受民间手工艺的魅力。

-用案例分析法，讲解民间手工艺在现代社会的作用，如何传承和保护。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组选择一种民间手工艺，讨论其在社区服务中的应用。

-各组汇报讨论成果，教师点评并给出建议。

-学生根据讨论成果，动手制作简单的手工艺作品，教师巡回指导。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师组织学生进行课堂提问，检查学生对新知识的理解和掌握。

-针对学生提出的问题，教师引导学生进行思考和解答，激发学生的求知欲。

-教师提出开放性问题，引导学生从不同角度思考民间手工艺的价值和传承。

5.课堂总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调民间手工艺在社区服务中的重要作用。

-提醒学生关注身边的民间手工艺，积极参与社区服务活动，传承和弘扬民间文化。

-布置课后作业：结合本节课所学，撰写一篇关于民间手工艺的调查报告。

6.课堂延伸（课后）

-鼓励学生参加学校组织的民间手工艺兴趣小组，深入学习民间手工艺