2024-2025学年初中地理八年级上册中图版（北京）（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中地理八年级上册中图版（北京）（2024）教学设计合集

目录

一、第一章世界的海洋和陆地

1.1第一节海洋和陆地的分布

1.2第二节海洋和陆地的变迁

1.3本章复习与测试

二、第二章世界的气候

2.1第一节气温与降水的分布和变化

2.2第二节主要的气候类型

2.3第三节气候对生产和生活的影响

2.4本章复习与测试

三、第三章世界的居民

3.1第一节人口和人种

3.2第二节语言和宗教

3.3第三节聚落

3.4本章复习与测试

四、第四章世界不同地域的发展差异

4.1第一节发展中国家和发达国家

4.2第二节国际经济合作

4.3第三节世界地理区域的划分（选学）

4.4本章复习与测试

第一章世界的海洋和陆地第一节海洋和陆地的分布

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：初中地理八年级上册中图版（北京）（2024）第一章世界的海洋和陆地第一节海洋和陆地的分布

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生对地理空间分布和地理环境特征的理解能力，提升他们运用地图和地理信息技术获取、处理地理信息的能力。通过探究海洋和陆地的分布，激发学生对地球自然环境的兴趣，培养他们的地理观察力和批判性思维能力，以及在真实情境中解决地理问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-海洋和陆地的基本分布特征：使学生能够理解和记忆世界主要海洋和陆地的分布，例如太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋和南极洋的位置，以及亚洲、非洲、北美洲、南美洲、欧洲、大洋洲等主要陆地的地理位置。

-地理地图的识别和使用：教授学生如何正确识别和使用地理地图，包括地图的比例尺、方向、图例和标注，以便于学生能够通过地图直观地了解海洋和陆地的分布情况。

2.教学难点

-海洋和陆地分布的记忆：由于世界地理范围广泛，学生可能难以记忆各个海洋和陆地的具体位置和名称，这是教学的难点之一。例如，学生可能混淆亚洲和非洲的位置，或者忘记南极洋和北冰洋的区别。

-地理地图的解读：学生可能不熟悉地图的多种表示方法，如等高线、颜色深浅等，这些表示方法对于理解地理分布至关重要。例如，学生可能难以通过地图上的颜色变化来判断陆地的高低起伏。教师需要通过示例和练习帮助学生掌握这些技能。

教学资源

-教科书：初中地理八年级上册中图版（北京）（2024）

-多媒体投影仪

-电子地图软件或应用程序

-海洋和陆地分布的PPT演示文稿

-地理地图练习册

-实体或数字地球仪

-教学模型或实物模型（如地形模型）

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于海洋和陆地分布的预习资料，包括PPT和相关的视频资料，要求学生了解世界主要海洋和陆地的位置。

-设计预习问题：设计问题如“列举世界上五大洋的名称”和“指出亚洲和非洲的位置关系”，引导学生思考和探究。

-监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，监控学生的预习进度和成果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料并理解相关知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便教师检查和反馈。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群等工具，方便资料共享和进度监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前掌握基本概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示地球仪，引导学生关注海洋和陆地的分布。

-讲解知识点：详细讲解海洋和陆地的分布，通过地图实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论世界地图上的海洋和陆地，让学生找出并标记。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供及时的解释和指导。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，通过地图练习加深理解。

-提问与讨论：学生提出自己在学习过程中遇到的问题，并与同学讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过地图练习，巩固学生对海洋和陆地分布的记忆。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解海洋和陆地的分布，突破记忆难点。

-通过实践活动，提高学生的地图阅读和地理分析能力。

-通过合作学习，增强学生的沟通和协作能力。