【全程复习方略】2014高考语文一轮复习 第三章 第一节 第二讲 考向四配套专题强化复习课件 苏教版.ppt

史文化名人，正是这种文化氛围的体现，而这又和顾炎武的思想启迪不无关系。由此不难概括作者列举千灯镇历史人物的用意。 参考答案：列举千灯镇众多的人物精英，充分体现了千灯镇浓郁的文化氛围。起到铺垫作用，以此衬托 突出强调 顾炎武对人们思想的启迪作用。 ★4．结合文本内容及现实，谈谈作者为什么在“千灯”中只取 顾炎武这一盏明灯。 答：__________________________________________________ ______________________________________________________ 教师讲解 审读试题，明确方向。本题考查学生对文意的拓展阅读, 答题时，要在吃透文意的基础上，写出自己独特的阅读体验， 并且要依据试题要求，深入挖掘顾炎武思想的现实意义。立足 文本，创意解读。文章由千灯进而写历史文化名人，最后写到 顾炎武，经过层层渲染和铺垫，凸显了顾炎武的“匹夫有责” 思想对当时社会、对作者自己的深刻启迪，从而表达了对顾炎武的仰慕之情。再联系当今社会，经济快速发展的同时，人们的精神世界却并不充盈，在这种情况下，顾炎武的思想更如一盏明灯，可以照亮我们的心扉。因此，作者才有“只取千灯一盏灯”的想法。 参考答案：①顾炎武提出了“匹夫有责”思想是构建仁爱社会的基础。 或：顾炎武提出了“匹夫有责”思想会带来民风和洽，其乐融融的美景。 ②顾炎武用他