七年级数学下第七章不等式教案要点.doc

第7章 一元一次不等式与不等式组 7.1 不等式及其基本性质 课 型：新 授 教学目标： 1.通过实际问题中的数量关系的分析，体会到现实世界中有各种各样的数量关系的存在，不等关系是其中的一种； 2.了解不等式及其概念；会用不等式表示数量之间的不等关系； 3.掌握不等式的基本性质，并能利用不等式的基本性质对不等式进行变形； 学习重点：不等式的概念和不等式的性质 学习难点：不等式的性质3以及正确分析实际问题中的不等关系并用不等式表示。 课时安排：一课时 共享预案 个性调整 教学过程 一、学前准备 （一）自学提纲 1.认真看书24-26页内容 2.举出生活中一个不等量关系的例子。 3.填空: （1）不等式是： （2）不等式的基本性质： ① ② ③ ④ ⑤ （二）自学检测 1.用不等式表示下列关系 ①亮亮的年龄（记为x）不到14岁。_________ ____ ②七年级（1）班的男生数（记为y）不超过30人。_______ ③某饮料中果汁的含量（记为x）不低于20％.________ 2.试一试选择适当的不等号填空 ： (1) 2____3 (2) - 2 ____-3 （3） ____ 0 (4) a2+b2 ____ 0 (5) 若x≠y,则 -x____-y 二、探究活动 （一）探究性质1 1．明确定义 2.不等式的意义：表示生活中量与量之间不等关系的式子。 例题：1.“神七”速度v超过11200米/秒,才能脱离地球引力,飞入太空,怎样表示v和11200之间的关系?　　　　　　　　　　　　　　　　　 3.想一想：（1）如果a＜b，用不等号连接下列各式的两边. ① a + 2 b + 2 ② a – 5 b – 5 （2）如果2x-8≥3 ,那么2x 11. 4.小结：不等式性质1： 即 （二）探究性质2和性质3 1.用不等号填空： ①已知5＜8，则5×3 8×3；5×（-3） 8×（-3） ②已知 -5＞-8，则-5×3 -8×3；-5×（-3） -8×（-3） 归纳：不等式两边同时乘以一个正数，不等号方向 ； 不等式两边同时乘以一个负数，不等号方向 。 2.用不等号填空： ①已知6＜8，那么6÷2 8÷2；6÷(-2) 8÷(-2) ②已知-6＞-8，那么-6÷2 -8÷2；6÷(-2) -8÷(-2) 归纳：不等式两边同时除以一个正数，不等号方向 ； 不等式两边同时除以一个负数，不等号方向 。 3.归纳不等式性质 性质2： 性质3 （三）例题分析 例1.（1）若x+1＞3，则x_____________. 根据___________ __. （2）2x＞－6， 则x_____________. 根据_______ _____. （3）-3y≤5，则y . 根据 。 例2.如果m n。判断下列不等式是否正确 （1）m+7 n+7 （ ） （2）m－2 n－2 （ ） （3）3m 3n （ ） （4） （ ） 例3.利用不等式的