第二章建筑平面设计2425.pptVIP

常用专业名词 横 向：指建筑物的宽度方向。 纵 向：指建筑物的长度方向。 横向轴线：平行于建筑物宽度方向设置的轴线，用以确定横向墙体、柱、梁、基础的位置 纵向轴线：平行于建筑物长度方向设置的轴线，用以确定纵向墙体、柱、梁、基础的位置 开 间：两相邻横向定位轴线之间的距离。 进 深：两相邻纵向定位轴线之间的距离。 层 高：指层间高度，即地面至楼面或楼面至楼面的高度。 净 高：指房间的净空高度，即地面至顶棚下皮的高度。它等于层高减去楼地面厚度、楼板厚度和顶棚高度。 建筑高度：指室外地坪至檐口顶部的总高度。 建筑朝向：建筑的最长立面及主要开口部位的朝向 建筑面积：指建筑物外包尺寸的乘积再乘以层数，由使用面积、交通面积和结构面积组成。 使用面积：指主要使用房间和辅助使用房间的净面积。 交通面积：指走道、楼梯间和门厅等交通设施的净面积。 结构面积：指墙体、柱子等所占的面积。 绝对标高：又称绝对高程或海拔高度 相对标高：根据工程需要而自行选定的基准面 建筑标高：楼地层装修面层的标高 结构标高：楼地层结构表面的标高 例：一个可容纳50名学生的小学普通教室，其使用功能主要是听课、授课。为保证学生有良好的视听条件，教室平面尺寸应满足以下要求： A 第一排课桌前沿距黑板一般不应小于2m； B 第一排两侧学生看黑板远端的视线与黑板面所成水平夹角不宜小于30°； C 最后一排课桌后沿距黑板不宜大于8m； D 教室桌椅尽量两人一组安排，便于学生出入，便于教师与学生交流、辅导。 小学教室课桌排距取850mm，单课桌长度550mm，通道宽取550mm，后排与后墙距离考虑通行的最小尺寸应为1020mm。 按上述所给条件及要求，通过排列计算，确定教室的开间与进深尺寸为 图10.7 ： 开间 2000+ 排数-1 ×排距+1020+横墙内表面到横向定位轴线距离×2 2000+6×850+1020+120×2 8360（mm） 因8360mm不符合建筑模数，考虑楼板的经济跨度，教室开间取8400mm 两边各为2700mm，中间3000mm组合 。 进深 8×桌长+3×通道宽度+纵墙内表面到纵向定位轴线距离×2 8×550+3×550+250×2 6550（mm） 因6550mm不符合建筑模数，调整为6600mm。 建筑平面设计 平面设计的内容 主要使用房间的设计 辅助使用房间的设计 交通联系部分的设计 建筑平面的组合设计 交通联系部分、走道 水平交通：过道、廊子（联系同一楼层的各个房间） 垂直交通：楼梯、电梯、自动扶梯、坡道…… 枢纽交通：出入口、过厅、中庭…… 走道（过道、走廊）——水平交通 1. 走道——建筑物中最大量使用的交通联系部分 2.门厅和过厅 ——门厅是在建筑物的主要出入口处起内外过渡、集散人流作用的交通枢纽。过厅一般位于体型较复杂的建筑物各分段的连接处或建筑物内部某些人流或物流的集中交汇处，起到缓冲的作用 3.楼梯和电梯 ——建筑物中起垂直交通枢纽作用的重要部分 建筑防火要求（紧急疏散时要求人流通畅） 根据《建筑设计防火规范》学校、商店、办公楼、候车室等民用建筑底层疏散外门、楼梯、走道的各自总宽度，应通过计算确定，疏散宽度指标不应低于下表规定： 走道最小宽度（相关规范规定） 疏散走道和楼梯的最小宽度不应小于1.1m（《住宅建筑规范》） 中小学教学用房走道净宽度（《中小学校建筑设计规范》）： 内廊不应小于2100mm（两侧布置房间） 外廊不应小于1800mm 行政及教师办公用房不应小于1500mm …… 例：某三层中学教学楼，二级防火，内廊式，每层人数300人 请设计该教学楼的走道宽度 走道的长度 应根据建筑性质、耐火等级、防火规范等方面的要求规定，其主要是控制最远房间到安全出入口的距离，并应控制在安全疏散的限度之内。 民用建筑的安全疏散距离，应符合以下要求： 直接通向公共走道的最远一点房间门至最近的外部出口或封闭楼梯间的距离： 房间门至最近的非封闭楼梯间的距离，如房间位于两楼梯之间时，应按本表减少5m；如房间位于袋形走道的两侧或尽端，应按本表减少2m。 安全疏散距离 走道的布置方式 走道的布置方式 中间走道 单向走道 廊子 力求减少走道面积 合理选择开间 充分利用走道尽端 楼梯平台下面作次要出口 楼梯的设计要求 选择合理形式（根据使用要求） 直行跑梯 平行双跑梯 三跑梯 螺旋梯等 布置于恰当的位置 确定楼梯数量和宽度 选择合理坡度 住宅： 陡 公共建筑： 平缓 幼儿园： 更平缓 楼梯的位置、数量 楼梯的位置 主要楼梯位于主要出入口处、较明显处 次要楼梯位于房屋的转折、交接处 较长建筑物中多个楼梯的位置应按防火要求