语文园地四教案东县实验小学,刘丽芳.docVIP

课??堂??教??学??教??案 课题 语文园地四 审查人 2014年 月 日 教学目标 1、能发现相同的两个字调换顺序后组成的词，所表达的意思不一样。 2、能自主根据形声字特点进行识字。积累运用词语。 3、能自己读懂小故事。 教学重点、难点 识字、积累词语。 教学准备 多媒体课件 教 学 过 程 （预习查评、问题设置、合作学习、展示交流、精讲点拨、知识拓展） 二次备课 第一课时 一、我的发现。 1、出示词语。 奶牛　牛奶　图画　画图　蜜蜂　蜂蜜　牙刷　刷牙 水池　池水　山上　上山 2、自读词语，小组交流自己的发现。 3、全班交流 它们的共同特点是每组词语的两个字都相同，只是交换了前后的位置。第一大组都是表示事物名称的词，因为颠倒了字的顺序，所以表达的意思不同了。第二大组的第一竖行是表示事物名称或地理位置的词，交换了字的位置，就变成了表示动作的词。 4、你还能说出类似的词语吗？以小组竞赛的方式，看哪一组说得多。 随学生回答教师板书，然后用多种方法朗读。 二、日积月累 （一）是“读读认认”； 1、投影出示字词。 2、组内交流说发现。（形声字；用熟字加熟字的方法识记新字。） 3、游戏识字。 *卡片认读生字提示 “姓、警”的正确读法； *任意抽卡片认读 *送信游戏 *同桌互读，全读对的给同桌画颗星。 4、自由练习读词语，扩词练习。 （二）是“我会填”；（“我会填”是选择近义词填空的练习。） 1、说说每组的两个词是什么关系。（近义词） 2、结合生活分别用这两个词造句。 3、说说差别。 4、填空。 （三）是“我会读”。 “我会读”是阅读《鲁班造伞》这篇短文。 1、学生默读明意，自主识字。 2、朗读感悟：鲁班善于思考，动手创造。 三、小结。 达标检测 同步练习园地四第一、二、三题。 作业布置 必做：谈谈自己的读书心得和想法。把这个故事讲给小朋友或家长听。课??堂??教??学??教??案 课题 语文园地四 审查人 2014年 月 日 教学目标 1、以“我们的小制作”为主题开展口语交际。 2、自主学习，乐于展示。 教学重点、难点 1、口语交际。 2、展示交流。 教学准备 多媒体课件 教 学 过 程 （预习查评、问题设置、合作学习、展示交流、精讲点拨、知识拓展） 二次备课 第二课时 一、口语交际 1、生将课前布置制作的小制作拿出。 如，用毛线编织蝴蝶结，用塑料瓶做成花篮，用红辣椒做成玩具鞭炮，用纸叠成的…… 2、展示自己做成的可爱的小制作。 3、小组交流、汇报制作过程。别人讲的时候，听的同学可以提出问题，讲的同学要作解答。 　4、小组推荐做得好、说得好的同学在班上展示、介绍自己的小制作。 5、评一评谁的小制作做得好，谁介绍得好。 6、将学生的小制作办成一个展览。 　　二、展示台 1、导语：小朋友们，在我们的生活中当你碰到美的东西你会怎样？（生交流。） 2、展示：与组内的同学交流自己搜集到的图片与材料。（内容不限） 3、全班交流自己的搜集途径。 4、总结：每个人交流一个苹果，得到的还是一个苹果；每个人交流一个思想你便得到许许多多的思想，原同学们，时时处处不忘留心美的事物，不忘将美与他人分享。 5、为此专题办个展览。 三、小结。 达标检测 一课三练第一、二。 作业布置 必做 ：一课三练第三、四。 选做：搜集李白与杜甫的相关资料 板书设计 语文园地四 我们的小制作 教学反思 检查人签字： 时间：2014年 月 日