银城街道苑庄小学息化建设发展规划.docVIP

银城街道苑庄小学信息化建设发展规划 为了全面推进学校教育、教学及管理的信息化建设，进一步提升广大师生的信息素养和驾御信息技术的能力，提高学校教育信息化的应用水平和效能，锤炼学校信息化办学特色，在全体教职员工的共同努力下，争取学校信息化工作有新的跨越，特制定学校信息化建设发展规划： 一、指导思想 教育信息化：现代信息技术在教育领域的应用。教育信息化，要求在教育过程中较全面地运用以计算机、多媒体和网络通讯为基础的现代信息技术，促进教育改革，从而适应正在到来的信息化社会提出的新要求，对深化教育改革，实施素质教育，提高教学有效性具有重大的意义。 我校将以此为契机，全面地把握这场由信息技术带来的伟大变革，切实贯彻落实科学规划，全面推进，因地制宜，注重实效的教育信息化工作的指导方针，努力实现我校基础教育的稳步发展。 二、发展目标： 三年中采用各种不同的方式，自上而下地开展“转变思想，更新观念”的大讨论，组织全校教师集中学习现代教育思想和现代教育理论，提高教师的现代教育技术理论水平和操作水平，使自己的教育思想、教育观念适应现代教育技术发展的需要。 通过校园网的设施建设和教育应用功能的开发，构建一个集教学、管理、活动为一体的数字化教育环境，最终实现学校教育过程的全面信息化。 三、具体目标与实施策略 目标之一：加大投入进行数字化校园建设，形成一个功能比较完善，富有本校特色的信息化教育系统。 实施策略： 1．基础建设信息化：科学设计、合理布局我校信息化教育环境，建设一个功能比较完善的含网络通讯系统、教育管理系统为一体的信息化通用校园教育平台。 2．资源建设数字化： 1）充分发挥校园网优化教育信息流通功能，逐步将教师备课、课堂教学、反馈练习、课后辅导等教学环节包容进来，形成大容量、开放式学习环境。 2）逐步建设开放式网络学习室，提供丰富的多媒体和网络虚拟环境，如：资源库、相关资料、视频点播、为学生跨学科跨章节学习、自主学习、协作学习提供帮助。 3）优化组合学校现有教育资源，融视频、网络、多媒体等多种方式为一体，为师生提供多种类，多形式、多规格和多层次的教育教学服务。 3．管理系统自动化：对学校的管理、教育、教学、评价实行全方位的计算机管理。其中包括学校的管理，教师、学生的身份信息、工作学习记录、评价信息等档案、学籍、学业管理。 4．网站建设多元化： 1)不断扩充学校网站的容量,提高网站层次，充分体现学校形象的展示功能、教育资源的集成功能、师生个性特长发展的舞台功能、学校、家庭、社会一体化的教育功能。 2）建立学校主页，展现学校学习、活动风采。 3）开辟骨干教师个人主页，展现教师教育教学特色，实现资源和成果共享，开展网上交流。 5．网络管理制度化： 1）强化管理、规范制度，修订各职能部门和人员岗位职责, 结合学校实际健全各项管理规章制度，制订全体成员信息技术考核指标和评估、激励办法。 2)加强校园网硬件平台的日常维护，保证校园网络畅通,使设备使用效益得到最大限度发挥。 3）制订网络安全保护管理条例，规范师生上网行为。 目标之二：加速信息化课程的实践研究与探索。 1．开展基础性课程与信息技术整合的研究。 1）实行电脑网络备课设计。（文本、课件） 2）灵活运用多媒体和网络资源进行学科教学，探索学生掌握知识、提高技能、扩展思维的方法与途径，培养学生解决问题的能力。 3）合理运用信息资源指导学生进行个别化学习和合作学习。 4）运用网络开展学生课内外作业指导、学习情况分析和学习评价。 2．开展基于网络环境下的研究性课程的探索。 1）以问题或者案例为切入口，通过网络资源，寻求问题解决的途径和方法。 2）开展师生网上主题式探究性活动。 目标之三：以现代教育思想塑造新师，培养新人。 实施策略： 1．加强对全体成员现代教育思想和现代教育理念的学习，从思想上促使全体成员观念更新，从行为上提高全体成员对教师和教师工作的重新认识。 2．提供多种信息渠道，形成开放、立体的培训空间和学习活动的场所。 1）定点、定时、定人安排领导、教师、信息技术专业人员参加各类业务培训。 2）请专家作讲座，培训教师现代教育理论和信息技术条件下新型的教学理念和教学模式。 3）挖掘本校培训资源，集中专题培训。内容包括教师信息技术操作能力培训，通过具体的优秀的案例，进行整合方法的培训。 4）观摩学习。组织教师观摩校内外优秀信息技术与课程整合研究课，通过观摩教师能更具体体会信息技术与课程整合的方法，学习他人成功经验，引发思考。 5）教研组活动。围绕热点问题进行学术讨论，通过集体确定主题，大家分头探索、研究，集中讨论，最终形成共识。 6）网上论坛。在校园网上以论坛形式在网上开展学术交流和讨论。 3．开展课题研究，探索信息技术支持下的教与学，促进教师不断学习和提高。 1）以案例为抓手，开展信息技术与各科教