20.《伤仲永》课件2.pptVIP

3.方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是什  么? “泯然众人矣”一句流露出作者什么样的思 想感情？ 父利其然也，日扳仲永环渴于邑人，不使学。 对方仲永的哀伤、惋惜之情。 5.学完本文,你有何感想? 人的才能有赖于后天的教育和培养，即使是天赋很高的人，如果不加以教育和培养，也会变成平庸无能的人。 三、判断正误。 1.“世隶耕”三字是对“未尝识书具”“不使学”作的必要铺垫，衬托了方仲永的非凡天资，又暗示了造成他才能衰退的家庭背景。 2.题目中“伤”字的意思是哀伤、叹息。作者“伤”仲永是因为方仲永天资非凡而“受于人者不至”，最终“泯然众人”。 3.造成方仲永“泯然众人”的原因有三：一是其父贪图小利“不使学”；二是方仲永自视才高，不努力学习；三是同县人不适当的赞赏。 4.“不使学”既点出了方仲永才能衰退的原因，又预示了他“泯然众人”的结局。“余闻之也久”一句在结构上的作用是承上启下。 5. 本文通过方仲永由聪明沦为平庸的故事，说明了一个人即使天资再好，不刻苦学习，也不会成为真正有知识、有才能的人。 6. 本文立意新颖、别具匠心。题目用一“伤”字，点明主题。正文部分无一“伤”字，而“伤”字贯穿始终，深刻含蓄。如“不使学”“泯然众人”均含有“伤”意。 小结 : 文章通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事，说 明了人的天资和后天成