八年级语文上册 第22课《爱莲说》教案 新人教版.docVIP

《爱莲说》教案 教学目标： （一）知识方面： 1、了解“说”的特点； 2. 继续掌握文言词汇，背诵并默写全文； 3. 学习以莲喻人的写法。 （二）情感态度方面： 从个人情趣、爱好和风格，展开想象，感悟做人的道理，学习莲花洁身自好的高贵品质。 （三）能力方面：学习本文托物言志的写法。 （四）重点难点分析 ： 1．重点目标：诵读全文，理解文意。 2．难点目标：以花喻人的含义。 （五）、课时安排：1、课时：一节课 2、课型：读说课 教学过程： 一.导语设计 同学们，我们的家乡名称为什么叫莲湖？我个人认为，可能是因为我们的家乡不但莲多、莲美，还因为莲花能象征家乡人民那颗纯朴的心。大家说呢？ 从古到今，有许多文人墨客写下了赞美莲花的佳句，有李白的“清水出芙蓉，天然去雕饰”，杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”和“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。在宋代，还有一位文学家周敦颐，他对莲花也是赞美有加，并写下了传诵千古的佳作《爱莲说》）（板书课题）。为什么周敦颐独爱莲花？他是怎样借描写莲花来抒发心志的呢？让我们一起来学习他的《爱莲说》。 二、解题 1．了解“说”这种文学体裁。“说” ：是古代的一种文体。既可以说明议论，也可以叙事，都是为了说明一个道理。跟现在的杂文大致相近。 2.作者简介周敦颐，北宋著名的哲学家。宋代著名文学家黄庭坚对他的评价“人品甚高，胸怀洒落，如光风霁月。”