2016高三生物基础知识梳理(必修21-3)汇总.doc

高中生物基础知识梳理（必修2） 班级_______ 座号_______ 姓名________________ 2-1 遗传的细胞基础 【核心概念】 1.减数分裂是进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。在 减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中染 色体数目比原始生殖细胞的减少一半。 1.1减数分裂是有性生殖的在产生成熟生殖细胞时进行的分裂 1.2同源染色体联会四分体同源染色体分离、非同源染色体自由组合。 1.减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂。 1.在多细胞生物体内只有细胞进行着减数分裂。 2. 受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自精子（父方），另一半来自卵细胞 2.1受精作用是卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。 3. 减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。 雌雄配子在受精过程中随机组合，合子中染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中一半染色体来自父方，另一半来自母方。 1．减数分裂 ⑴右图所示细胞正处于_________________期。该时期的染色体行为特点主要有_________________________________。 ⑵右图细胞有_____条染色体，_____条染色单体，细胞中有_____对同源染色体，_____个四分体，_______________ 是非同源染色体，__________是等位基因。该细胞中有_____个染色体组，这个细胞在分裂完成后，子细胞中有_____条染色体。 2.精子、卵细胞形成比较 精子形成 卵细胞形成 细胞质是否均等分裂 _______________ _______________ 产生的生殖细胞 的名称和个数 _______________ ____________________ 是否经过变形 __________ __________ 相同点 ________________________________________ ________________________________________ 【专项训练】 1．联会、同源染色体分离是减数第一次分裂特有的染色体行为（有别于有丝分裂和减数第二次分裂），你认为其何在？ 【知识联系】 减数分裂与遗传定律 染色体行为 基因行为 发生时期 遵循的遗传定律 图示 同源染色体分离 ____________分离 _________________ __________________ 非同源染色体自由组合 ________________ 自由组合 _________________ __________________ 2．有丝分裂、减数分裂与受精过程中核DNA含量、染色体数目变化的曲线。 2-2 基因的本质和表达 【核心概念】遗传信息的表达是通过转录和翻译实现的。 1.一个基因是一段DNA分子，它决定蛋白质的氨基酸序列。 1.1 基因是有遗传效应的DNA片段，其中的碱基的排列顺序蕴含着遗传信息。 1.2 RNA分子是由4种核糖核苷酸构成的长链，一般为单链。 1.3 RNA是以DNA的一条链为模板合成的，这一过程称为转录，此过程遵循碱基互补配对原则。 1.4 mRNA可以通过核孔，与核糖体结合，将遗传信息从细胞核里转移到细胞质中。 1.5 mRNA上决定一个氨基酸的三个连续的碱基称为一个密码子，64个密码子中，除了3个终止密码子外，每个密码子对应一种氨基酸。 1.6 tRNA可以携带特定的氨基酸，并和mRNA上特定的密码子结合。 1.7 在核糖体上，以mRNA为模版，合成具有特定氨基酸顺序的蛋白质称为翻译。 1.8 一个mRNA分子上可以相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成。 储存于DNA上的遗传信息用于指导蛋白质的合成。信息流通常是由DNA到RNA，再到蛋白质。 2.1 DNA上的遗传信息通过转录流向mRNA，再通过翻译流向蛋白质。 2.2 RNA携带的遗传信息能通过RNA复制从RNA流向RNA，通过逆转录从RNA 流向DNA。 3.基因通过控制蛋白质的合成控制性状，一个可遗传性状可以由一个或多个基因决定。 3.1 基因通过控制酶的合成控制代谢过程，进而控制生物体的性状。 3.2 基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。 3.3 基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在着复杂的相互作用，共同调控生物的性状。 【概念梳理】 ．沃森和克里克发现的DNA双螺旋结构，可以概括为