专题19 范进中举（讲）-2016-2017学年九年级语文同步精品课堂（基础版）（上册）（解析版）.docVIP

【学习要点】 1．文中运用了那些描写来描述范进中举后的疯态的。 2．用人物的语言刻画人物的性格。[来源:学科网] ☆温故知新☆ 【自主学习】 1．生字词。 解（ ）元 作揖（ ） 兀（ ）自 带挈（ ） 绾（ ）了相（ ）公 细丝锭（ ）子 醉醺醺（ ） 腆（ ）着肚子 啐（ ）在脸上 星宿（ ） 2．解释下列词语。 作揖： 倒运： 狗血喷头： 不省人事： 商酌： 3．作者简介 【反馈矫正】 1．生字词。 解（jiè）元 作揖（yī） 兀（wù）自 带挈（qiè） 绾（wǎn）了相（xiàng）公 细丝锭（dìng）子 醉醺醺（xūn） 腆（tiǎn）着肚子 啐（cuì）在脸上 星宿（xiù） 2．解释下列词语。 作揖：拱手行礼。 倒运：事情不顺利，倒霉。 狗血喷头：形容骂得很凶。 不省人事：昏迷，失去了知觉。 商酌：商量斟酌。[来源:Z|xx|k.Com] 3．作者简介 吴敬梓，清，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人，代表作《儒林外史》。吴出生于一个科甲鼎盛的缙绅世家，其曾祖父和祖父两代人中，共出了六名进士，包括一名榜眼，一名探花。由于家族的影响，吴敬梓少时曾热衷于科举，早年入学为秀才，二十九岁时参加乡试，却因“文章大好人大怪”而遭黜落。他虽曾发奋制艺，但科举并未成为他对人生的唯一追求。读书生活使他显露出脱俗的叛逆个性。特别在他嗣父母及生父去世后，近房中不少人觊觎遗产，使吴敬梓得以认清科甲世家的虚伪和卑劣。吴敬梓由愤世嫉俗激发为纵情背礼，放浪形骸，大肆挥霍遗产，不上十年，就将遗产消耗一空。经历了由富贵到贫贱的不平常变化后，他饱尝了世态炎凉，体察到士大夫阶层的种种堕落与无耻，看清了清王朝统治下政治的腐败与社会的污浊。正因为吴敬梓的个人经历，使他了解儒生的生活和精神状态，故写下了著名的讽刺小说《儒林外史》。 ☆课堂探讨☆ 要点一：文中运用了那些描写来描述范进中举后的疯态的 【探究活动】文中运用了那些描写来描述范进中举后的疯态的 【教师释疑】 1．外貌描写（描写人物容貌、衣着、姿态等）：作用：交代了人物身份、地位、处境、思想性格等情况。 2．语言描写塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。 3．动作（行动）描写：形象生动地表现出人物的什么心理，并反映了人物的什么性格特征或什么精神品质。有时还推动了情节的发展。（作用） 4．心理描写；对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。形象生动地反映出人物的什么思想，揭示了人物的什么性格或什么品质。 5．神态描写：指对人的脸部表情的描写。塑造人物形象，突出人物性格．使读者对人物加深印象并产生进一步的了解． 【讨论明确】 文章充分利用语言描写、动作描写、神态描写等手法来刻画范进的疯态。 语言描写：多次写范进拍手大叫“中了”，表现了他梦想是咸的复杂心情。 动作描写：范进拍手，跌倒、往门外飞跑，踹进烫里等动作。 神态描写：多次写范进的疯笑，表现了范进利欲熏心的可悲、可笑。 【课堂提升】 现代文阅读（20分） 《变色龙》节选 “嗯！不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不错……这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种野畜生来，会有什么下场。我要好好地教育他一顿！叶尔德林，”警官对巡警说，“去调查一下，这是谁的狗，打个报告上来！这条狗呢，把它弄死好了。马上去办，别拖！这多半是条疯狗……请问，这到底是谁家的狗？” “这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。 “席加洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的？”奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头？它是那么小；你呢，却长得这么魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。你这种人啊……是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！” 1．上文写奥楚蔑洛夫运用的手法是________??（1分） 【答案】对比 【解析】 考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 2．第1段中“严厉地说”、“咳了一声”、“拧起眉头”，刻画了奥楚蔑洛夫怎样的形象？（2分） 【答案】装腔作势，官气十足，盛气凌人的警官老爷。 【解析】 试题分析：阅读时要注意作者对人物言行的刻画，从中分