苏教高中语文（必修2）第二单元《图片两组》同步训练.docVIP

　苏教版高中语文（必修2）第二单元《图片两组》同步训练 一、语言文字运用 1．下列加点字的读音完全正确的一项是 A．瞬间 shùn 　　摄影 shè 震撼 hàn 撤离 chè B．溃逃 kuì 模样 mú 勾当 ɡòu 庇护 pì C．愤怒 fènɡ 臭名昭著 zhāo 奴役 yì 杳无音信 yǎo D．苑囿 yòu 场景 chánɡ 抚慰 wǔ 振聋发聩 kuì 解析　B．“庇”应读bì；C.“愤”应读fèn；D.“场”应读chǎnɡ，“抚”应读fǔ。 答案　A 2．下列词语书写全部正确的一项是 A．拉拉队 融会贯通 到处传诵 牙牙学语 B．美滋滋 常年累月 大展鸿图 谈笑风生 C．笑咪咪 委曲求全 要言不烦 精兵简政 D．喝倒彩 世外桃源 以逸待劳 出奇致胜 解析　B．常年累月—长年累月；C.笑咪咪—笑眯眯；D.出奇致胜—出奇制胜。 答案　A 3．下列句子中，加点成语使用恰当的一句是 A．安倍在对华关系上一贯玩弄两面手法，接连采取损害中日关系大局、伤害中国人民感情的行动，此次又变本加厉地参拜靖国神社。 B．当下，很多明星都怕述而不作而被历史忘记，所以不管会不会写，都纷纷发表自己的个人作品，一时间娱乐圈仿佛人人都成了作家。 C．这一次大赛所聘请的该市师范大学的教授和专业团体的专家，都是巧言令色的高手，他们的点评制造了令观众眼前一亮的效果。 D．殊不知黄药师一生纵横天下，对当时礼教世俗之见最是憎恨，行事说话，无不离经叛道，因此在江湖中获得了一个“邪”字的名号。 解析　A．变本加厉：变得比原来更加严重。这里用来修饰“参拜”，不恰当，可以用“丧心病狂”。B.述而不作：指只叙述和阐明前人的学说，自己不创作。在句子中，明星们的“述”并不是阐述别人的学说。用在这里属望文生义。C.巧言令色：指用花言巧语和媚态伪情来迷惑、取悦他人。巧言：花言巧语；令色：讨好的表情。用在这里属误用贬义词。D.离经叛道：指偏离或背叛正统的学说和学派。 答案　D 4．下列各句中，没有语病的一句是 A．本文有两组图片，第一组的四幅图片，都是摄影者在战争中捕捉的人们的生活瞬间，再现了历史的真实。 B．事实告诉我们，生态危机和环境灾难是没有国界的，是不受时空局限的。在生态问题上，任何国家都不可能“独善其身”。 C．消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经营者将支付至少五万元以上的精神赔偿费。 D．全球气象灾害频发的主要原因是北半球极地大气环流出现了明显的调整转换造成的，原先集中在北极地区的极地冷空气，不断大举扩散南下。 解析　A．语序不当，“在战争中”放在“人们”之后。C.重复累赘，“至少”与“以上”去掉其一。D.“主要原因是……造成的”杂糅。 答案　B 5．请把下列句子按恰当的顺序填入文中横线处，使上下文衔接恰当。 只填序号 影片《辛德勒的名单》拍摄于1993年，深刻地揭露了德国法西斯屠杀犹太人的恐怖罪行。影片中电影语言的运用十分出色。___________________影片的结尾同样具有极感人的艺术力。它体现出了犹太人对辛德勒的无限敬意，同时也使影片具有了回顾历史、发人深思的艺术效果，极大地拓展了影片的表现空间。 ①当小女孩再次出现时，她已经是运尸车上的一具尸体。 ②在表现犹太人的悲惨遭遇时，有一个镜头中出现了红色，在冲锋队屠杀犹太人的场景中，穿红衣的小女孩与画面形成了极其强烈的对比，产生了极具艺术冲击力的视觉效果。 ③这一处理手法堪称经典。同时也点明了主人公思想上所受的冲击。 ④这一镜头具有的深层内蕴和艺术价值都是足以载入史册的。 ⑤对于辛德勒来说，这一小女孩代表了他所有看见的犹太人的不幸，代表了他心理上发生的变化。 解析　排序时应注意句子之间的内在逻辑关系。由上文可知，所填第一个句子应是“电影语言的运用十分出色”的例子，可以确定②句，然后根据句意可知②句后是①句，③句为过渡句，应在⑤句前，④句是总结，应放在最后。 答案　②①③⑤④ 6．请描述一下“铸剑为犁”这座雕塑，并写出它的寓意。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案　“铸剑为犁”雕塑的内容是：一个人，他一手拿着制造生产工具的锤，另一手拿着杀人的武器——宝剑，他要把杀人的宝剑锻造成生产的工具——犁，为人类服务。 雕塑的寓意是：消灭战争，创造和平，造福全人类。 7．在纪念中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利的日子里