九年级物理第13、14章内能(打印25份)资料.docVIP

人教版九年级物理（上）第十三章《内能》知识点 第一节 分子热运动 1、物质是由分子组成的。2、一切物体的分子都在不停地做无规则的运动 扩散：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。 扩散现象说明：A分子之间有间隙。B分子在做不停的无规则的运动。 两瓶气体混合在一起颜色变得均匀，结论：气体分子在不停地运动。 固、液气都可扩散，扩散速度与温度有关。 3、分子间有相互作用的引力和斥力。 破镜不能重圆的原因是：镜块间的距离远大于分子之间的作用力的作用范围，镜子不能因分子间作用力而结合在一起。概念：物体内部所有分子做无规则热运动的动能和分子势能的总和，叫物体的内能。 ①内能是指物体内部所有分子做无规则热运动的动能和分子势能的总和，不是指少数分子或单个分子所具有的能。一切物体在任何情况下都具有内能 ②影响内能的主要因素：物体的质量、温度、状态及体积等③物体的内能与温度有关，同一个物体，温度升高，它的内能增加，温度降低，内能减少。热运动：物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动。分子无规则运动的速度与温度有关，温度越高，分子无规则运动的速度就越快，物体的温度越低，分子无规则运动的速度就越慢。内能也常叫做热能。内能与机械能的区别一切物体都具有内能，但有些物体可以说没有机械能内能和机械能可以通过做功相互转化。、改变物体内能的两种方法：做功与热传递 (1)做功：对物体做功，物体内能增加;物体对外做功，物体的内能减少。(2)热传递发生的条件是：两个物体有温度差；热传递的方式有：传导、对流和辐射；发生热传递时，热量（内能）从高温物体传向低温物体，高温物体放出热量，低温物体吸收热量，直到温度相同时，热传递才停止。 1、概念：单位质量的某种物质温度升高(或者降低)1℃吸收(或者放出)的热量叫做这种物质的比热容，用符号c表示单位焦每千克摄氏度，符号J/(kg﹒℃)或） 水的比热容是4.2×103J/(kg﹒℃)。它的物理意义是：1千克水温度升高(或降低)1℃，吸收(或放出)的热量是4.2×103J。 、各物质中，水的比热容最大。这就意味着，在同样受热或冷却的情况下，水的温度变化要小些。在受太阳照射条件相同时，白天沿海地区比内陆地区温度升高的慢，夜晚沿海地区温度降低也少。所以一天之中，沿海地区温度变化小，内陆地区温度变化大。在一年之中，夏季内陆比沿海炎热，冬季内陆比沿海寒冷水比热容大的特点，在生产、生活中也经常利用。如汽车发动机、发电机等机器，在工作时要发热，通常要用循环流动的水来冷却。冬季也常用热水取暖。 、说明 (1)比热容是物质的特性之一，所以某种物质的比热不会因为物质吸收或放出热量的多少而改变，也不会因为质量的多少或温度变化的多少而改变。 (2)同种物质在同一状态下，比热是一个不变的定值。 (3)物质的状态改变了，比热容随之改变。如水变成冰。 (4)不同物质的比热容一般不同。 温度升高——→内能增加 不一定吸热。如：钻木取火，摩擦生热。 △热量：是一个过程。 吸收热量 不一定升温。如：晶体熔化，水沸腾。 内能不一定增加。如：吸收的热量全都对外做功，内能可能不变。 △内能：是一个状态量 内能增加 不一定升温。如：晶体熔化，水沸腾。 不一定吸热。如：钻木取火，摩擦生热 ☆注意下列各物理名词中“热”的含义： 热传递中的“热”是指：热量， 热现象中的“热”是指：温度 热膨胀中的“热”是指：温度， 摩擦生热中的“热”是指：内能（热能） 【例题分析】 1、下面是小明同学笔记中的摘录，其中不正确的是（ ） A、做功和热传递在改变物体的内能上是等效的 B、分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的 C、温度越高的物体含有的热量越多 D、燃料的热值与燃料的质量没有关系 2、下列关于内能的说法中，正确的是 （ ） A、0的冰熔化成0的水，它的内能没有变化。 B、一座冰山具有的内能比一杯开水具有的内能小。 C、用两手掌互相对搓，手的内能增加。 D、冬天，人用热水袋取暖，一段时间后，热水袋的内能增加了。 3、把质量与温度都相同的铜块和铁块，同时浸没在同一杯热水中，则两金属块（不考虑水温的变化） （ ） A、吸收的热量相等，升高的温度相等。 B、吸收的热量相等，升高的温度不相等。 C、吸收的热量不相等，升高的温度相等。 D、吸收的热量不相等，升高的温度不相等。 4、关于内能和机械能的关系，以下说法中正确的是(　　) A．有机械能的物体不一定有内能B．分子势能越大的物体内能也越大 C．没有机械能的物体不一定有内能D．物体一定有内能但不一定有机械能 下列事例中，属