二00九年体育学计划.docVIP

二00九年体育教学计划 一、对新课程标准的认识与分析 新课程标准要求我们必须坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发学生运动兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同，求，确保每一个学生受益。新课程标准要求我们必须根据课程目标与内容划分学习领域；根据学 生身心发展的特征划分学习水平；根据可操作性和可观察性要求确定具体的学习目标； 二、情况分析: 1.经过多年的教育和培养，极大多数学生都能认真上好每一堂体育课,积极参加各项体育锻炼,身体素质和运动能力较好,但也有少数学生怕上体育课,不能完成锻炼任务,主要是一些“特殊”学生，例如路开煌等比较肥胖的同学，由于身体负担较重，平时缺少锻炼，完成不了锻炼任务，又吃不了苦，所以怕上体育课； 2.六年级的学生正处于身心发展的敏感时期，学生的注意力还不能较长时间的集中，学生的学习习惯还没有养成,感兴趣的项目积极性高,反之则不能积极地投入。 三、教学内容与要求: (一)水平3教学目标： A．运动参与目标： 1．具有积极参与体育活动的态度和行为 主动参与运动动作的学习，达到该水平目标时，学生将能够：主动观察和评价同伴的运动动作；示范所学的运动动作。 2．用